部编版七年级语文上册期末专题复习八古诗词鉴赏课件.pptxVIP

21快速对答案提示：点击 进入习题澹澹：水波荡漾的样子。竦峙：耸立。用夸张的手法描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象。体现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，抒发了统一中原、建功立业的抱负。534凄苦、飘零 悲凉C（“说明诗人旅途之艰难”说法有误。说明王昌龄贬谪之地道路的艰难）以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性，表达了诗人对王昌龄的深切同情和慰藉。67描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景象，营造了一种恢宏阔大的境界。D（“作为流逝的时光的象征”解说错误。应该是把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征）89D（“小桥流水人家”也是“断肠人”心碎肠断的触发物，更增添了“断肠人”的愁绪）用九个细节构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现天涯游子的惆怅之情。1011“入”和“流”两个动词连用，不仅写出了月映清江的美景，同时点出秋夜行船之事。既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了诗人对故乡及友人的思念之情。131214“寻常”“几度”既写出了诗人与李龟年交往之密、友谊之深，又从侧面表现了开元盛世的繁华。自然景象“暮春花落时节”；国家的衰败；作者自己和李龟年都到了迟暮的年龄以及两人颠沛流离的境遇。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。1516“排”，在这里是“推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度。181719“涨”字，用词准确，富于动态感。既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵长的愁思。第一个“巴山夜雨”是实写，渲染凄清寂寥的情调；第二个“巴山夜雨”是虚写，是诗人想象与妻子团圆的画面，突出重逢的温馨和愉悦之情。一实一虚，构成了音调和章法的回环往复之妙。表达了诗人羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情，抒发了诗人期盼团圆，共叙旧情的美好心愿。2021A（这首诗表达了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心）运用了对比的写作手法，“僵卧孤村”的衰老之状与卫国戍边的壮志不减，形成鲜明的对比，表明了诗人的爱国热情是终其一生的。(一)观沧海曹 操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。····1.加点词“澹澹”“竦峙”的意思是什么？澹澹：水波荡漾的样子。竦峙：耸立。2.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了怎样的景象？体现了诗人怎样的思想感情？用夸张的手法描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象。体现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，抒发了统一中原、建功立业的抱负。(二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李 白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。凄苦、飘零3.“杨花”在旧体诗中常象征____________，本诗首句通过种种意象，渲染出在暮春季节的一种______气氛。悲凉4.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是( )A．诗歌首句写景兼点时令，次句叙事，后两句抒情。B．子规鸟叫声凄凉，本诗中诗人用“子规啼”表示对朋友命运的忧虑。C．“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。D．诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。C“说明诗人旅途之艰难”说法有误。说明王昌龄贬谪之地道路的艰难5.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度做简要赏析。以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性，表达了诗人对王昌龄的深切同情和慰藉。(三)次北固山下王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。6.请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景象，营造了一种恢宏阔大的境界。D7.下列选项中，对这首诗解说错误的一项是( )A．律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。B．首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南，神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与尾联的“乡书”“归雁”，遥相照应。C．“风正一帆悬”中“正”是指风顺而不猛，“悬”是端端直直地高挂着的样子。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”，写出了小船在江面上顺风前行的样子。D．颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。“作为流逝的时光的象征”解说错误。应该是把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征(四)天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。8.对这首散