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第五章 学校教育制度; 第五章 学校教育制度 第一节 学校教育制度概述 第二节 学制的形成与发展 第三节 义务教育概述 ;第一节 学校教育制度概述 ;二、制定学校教育制度的依据 ;二、制定学校教育制度的依据 ; 三、当代学制发展的特征 ;第一节 学校教育制度概述;第二节 学制的形成与发展;第二节 学制的形成与发展;第二节 学制的形成与发展;第二节 学制的形成与发展;第二节 学制的形成与发展;第二节 学制的形成与发展;第二节 学制的???成与发展;第二节 学制的形成与发展;第二节 学制的形成与发展;第二节 学制的形成与发展 ;第二节 学制的形成与发展;第三节 义务教育概述;二、义务教育思想的孕育;三、义务教育的诞生与发展;②这是工人阶级斗争的结果。 如英国工人阶级的斗争迫使英国在1833年通过了第一个工厂法，限制了童工的劳动时数，1834通过的工厂法又规定厂主须为14岁以下的工人开办学校。无产阶级政党和领袖人物也始终把为工人及其子女争取教育权的斗争，看作是整个无产阶级革命斗争的组成部分。 ;③[德国]马丁·塔德（1483—1546年）领导的反对天主都会的宗教改革运动，[捷克]夸