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教育学原理涪陵区教师培训中心第一章：教育与教育学绪论教育学的概念概念：教育学是研究教j现象和教育问是 揭示煩规律的一门社会科学 教育现象：教育活动的外在形式 教育问题：待解决的教育矛盾和理论知识 教育规律：教育活动内在的本质的必然的 联系二：教育学的理论体系1、 教育与教育学的发展2、 教育与社会的关系3、____4、 教育目的、培养目标5、 教育■/w.dcx6、7、 课程8、9、 徳育三、教育学产生和发展(-)教育学的萌芽时期(奴隶社会初)——未形成独立的学科，理论水平低 世界最早的教育著作第一本教学法著作 教育人物：希腊的苏格拉底、柏拉图 亚里士多德孔孟荀—）独立形态时期___教育学的成为独立学科的标志时期是17世纪 代表人物：夸美纽斯《大教学论》—标志着教育学 成为独立学科赫尔巴特《普通教育学》…第一本 教育学（科学教育学）杜威《民主主义与教育》--实用主义教育-教育即生活，教育即生 长，教育即经验的改组和改造（三）20世纪后教育学的多元化阶段___（1） 实验教育学____（2） 文化教育学（3） 实用教育学____（4） 马克思主义教育学（5） 批判教育学______教育学的发展趋势______研究领域扩大学科基础扩展 研究方式多元化进…步分化与综合四、教育概述（一）教育的概念《学记》：教也者，长善而救其失者也《说文解字》：教，上所施下所效也；育，养子 使作善也柏拉