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《信息技术》课程纲要 郑州市八十六中学卢雅奇 一、一般项目 学校名称：郑州市第八十六中学 课程名称：信息技术 课程类型：必修课 教学材料：河南省基础教育教学研究室《信息技术》 授课时数： 15 课时 设计教师：卢雅奇 适用对象：七年级（上） 设计时间： 2011、9、1 二、课程元素 （一）、课程目标： 以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导， 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息 技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类 日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生 具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教 育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会 等问题， 负责任地使用信息技术； 培养学生良好的信息素养， 把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信 息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 根据以上内容，七年级信息技术（上）课程目标定为以 下几项： 知识与技能： 初中阶段继续巩固学生的信息技术知识与技能，综合利 用各种信息技术工具解决问题，并逐渐强调对技术原理、方 法的掌握。 1. 了解信息技术的巨大作用，掌握信息处理的含义和 过程，并能通过网络获取信息。 2. 理解计算机的工作原理，了解计算机软件与硬件的 关系。 3. 熟练应用计算机硬件和相关软件，掌握计算机操作 系统的基本操作并能对信息进行有效管理。 4. 掌握正确的指法 5. 能利用计算机自带的图像处理软件和多媒体程序进 行相关操作。 6. 根据自己的需要从网络下载和安装软件。 过程与方法： 在小学阶段积累技术经验的前提下，初中阶段的学生能 够从生活和学习中更准确地确定需要利用信息技术解决的 问题，借助信息技术的帮助，在更广泛的范围内开展合作， 综合多种知识，提高研究能力和解决问题的能力。 1. 能从日常生活和学习中发现能用信息技术解决的问 题，并能通过问题分析确定信息需求，选择合适的途径获取 信息，最后能够分析和整合获得的信息求得问题的可能性答 案。 2. 在开展综合性学习活动中，能够利用信息技术寻求帮 助与合作，体验信息获取、加工、管理、表达与交流的一般 工作过程，感受信息技术对学习和生活的巨大作用。 4. 在使用各种信息处理软件的基础上，总结具有广泛适 用性的操作方式，挖掘信息技术的思想方法并能广泛迁移。 情感态度价值观： （1）培养良好的信息意识和健康的信息技术使用习惯 （2）发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣 （3）强化学生使用信息技术支持各种学科和解决各类 问题的意识和能力。 三、课程内容： 七年级信息技术以日常信息活动中所需要的信息技术 为主线，通过学生参与“信息活动” ，运用以计算机为核心 的信息技术解决日常学习生活中的问题，逐渐增进对大众信 息技术的把握，养成良好的信息道德规范，感受和领悟信息 文化。教学内容主要包括如下主题。 课 题 课时安排 信息与信息处理 1 信息处理与计算机 1 迈入网络世界 1 计算机的工作原理 1 计算机的硬件系统 1 计算机的软件系统 1 认识 windows 操作系统 1 鼠标的应用