温州市直六校联盟2011学年第一学期期中考试试卷评析.pdfVIP

温州市直六校联盟 2011 学年第一学期期中考试试卷评析 学校 温州第十二中学 年级 初二 学科备课组 语文 执笔人 马李密 一、基本情况 本次试卷调查为初二（ 5）（6 ）两班，属于辖区班级中的中等水平。两班人数共 69 人。 1、 试卷特点 : 本次八年级期中语文试卷给人的总体印象是：看似简单的题目下实则“暗潮汹涌” 。如 何理解？首先， 题目类型的设置虽符合各版块考点的基本要求， 答案也较易理解， 但在题干 的表述上， 个别题目设有障碍， 需得全面分析，完整答题。学生由于答题不完整而失分的比 比皆是。 其次， 部分题目对课内外知识的迁移性不突出， 学生不容易从现有的期中三个单元 内找到回答的支撑点和依据，所以造成由现有课内知识迁移到课外而获得答案的题目不多， 因而一旦理解有误，即有可能导致失分。 2、 结构分析 试卷版块较清晰：书写、语文知识理解与运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文版块。 从大纲的要求和考试题型的要求上设置题目。 3、 试题分析 试题总分 100 分，分三个版块，有如下的特点： （1）语言积累与运用——形式简单，考点突出。 如第 5 题古诗文默写题，只相应的写出古诗的上下句即可，没有理解性的默写，学生较 易解答。第 6 题给新闻拟标题，是第一单元知识点和训练点，考点很明确。 但在这部分也有几个问题：第 1 题根据拼音填字题，四个汉字不容易写，而且与课文内 词语的关联性不强； 第 3 题病句判断题， 我们现有的日常训练中并没突出强调； 第 7 题名著 阅读题属于超出期中考范围的题目。 （2 ）现代文阅读——试题注重对学生运用能力的考查，但个别题目题干的表达不直接，有 歧义，一定程度上会造成学生答题的曲折性，造成难度值的升高。 如：第 9 题，“请根据第②—④段内容，概括出木棉花的特点” ，本题出发点是希望学 生找出文中描写木棉花的句子，答案显示也是如此。但既然叫“概括特点” ，也可以理解为 由木棉花引发的花语特点的概括， 这样的话， 答案就可以是比较抽象而且具有精神象征的词 语。所以会造成学生理解的歧义，也确实有学生出现如此的答案。 第 10 题，“阅读⑥—⑦段，你觉得木棉花有哪些高贵的品质和精神” ，本题的出发点是 概括木棉花的品质和精神， 但答案仅是摘抄了第⑦段的几个句子， 其实第⑥段也有相应的可 以概括的句子， 而答案的表述也不完整。 所以题目应该指意明确一些， 让学生概括，而不是 仅摘抄，因为摘抄的句子也不一定直接体现“品质或精神” 。 第 13 题，“一切景语皆情语，请举例说明文中的景物描写，并说说有什么作用” ，这道 题目是希望学生根据举例的景物描写，写出相应的作用呢，还是希望举出景物描写有哪些， 然后归纳景物描写的作用有哪些，不清楚，有歧义。而且答案表述也很简单：写雪的句子； 渲染气氛， 烘托人物心情的作用。 题目考的目的和答案的指向不对应， 而且文中写景的句子 也并非只有写雪的句子。 第 15 题，“请用一个并列关系的句子，概述朱丹的个性特征” ，其实一个人物往往都有 多面性， 肯定会有两个以上的个性特征， 自然会构成并列关系的个性特点。 题目直接表意为 让学生概括人物的形象特点即可， 非要说用并列关系的句子， 有些故弄玄虚， 而且也没有仿 写句子的要求，用什么样的句式来表达缺少