冬爷爷的图画教学设计.docVIP

《冬爷爷的图画》教案 李玉琳 教学目标： 1.在理解课文内容的基础上，充分感受冬爷爷的图画之美丽，并进而主动地去发现和体会大自然的美。 2.正确、流利地朗读课文。 过程与方法： 利用课件，通过抓住重点词句朗读，唤醒学生的探究意识，感知冬爷爷这么大画家。 情感态度与价值观： 1、培养学生的想象、分析等能力。 2、把学生的目光由课内引向课外，引向生活，去探究和发现无处不在的大自然的美。 教学重点： 有感情地朗读课文，通过朗读和对重点词句的理解，体会大自然的美。 一．激趣导入 1、同学们喜欢冬天吗？老师可喜欢了，因为冬冬爷爷不仅能能让大地变得雪白，还能在方方家里的玻璃上画画呢？你们相信吗？今天我们继续学习第27课《冬爷爷的图画》。 2、读题。谁愿意把课题读给大家听。让大家听了你的读更喜欢这篇课文。 3、全班齐读课题。 导入：想不想看看冬爷爷的画呀，想，别着急，过了字词关，就可以去看冬爷爷的画，请同学们看看大屏幕，这是我们上节课学过的字。 二、复习旧知 1、复习字。齐读。那么接下来以开火车的形式读。小组用了15秒的时间。 2、好了，接下来我们闯词语关。复习词语。开火车读。 过渡语：孩子们，在冬天里，你们有没有看到我们教室的玻璃窗，有冬爷爷画的画呢？哦，没有，谁看到了，你来说是什么样的？（指名回答）究竟谁说的对呢？