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苏教版语文七年级（上）教案 目录：亲近文学： 1、为你打开一扇门 2、繁星 3、冰心诗三首 4、“诺曼底”号遇难记 金色年华： 5、往事依依 6 、幼时记趣 7 、十三岁的际遇 8 、伟人细胞 民俗风情： 9、社戏 10 、端午日 11 、本命年的回想 12 、中秋咏月诗词三首（十五夜望月、水调歌头、我的思念是圆的） 多彩四季： 13、春 14 、三峡 15 、济南的冬天 16 、夏 关注科学： 17、斜塔上的实验 18 、事物的正确答案不止一个 19 、叫三声夸克 20 、《梦溪笔谈》二则（以虫制虫、梵天寺木塔） 奇思妙想： 21 、天上的街市 22 、七颗钻石 23 、蔚蓝的王国 24 、皇帝的新装 专题：狼、母狼的智慧 《幼时记趣》教案 教学目标： 1、了解作者童年生活的乐趣：这是一种惩罚强暴、同情弱者的纯真的童心和视小为大、想 像奇特的童趣。 2、引导学生在观察的基础上进行联想和想像。 教材分析与教法分析： 1、这是我们的学生第一次接触文言文，因此，要培养学生学习文言文的信心和兴趣。 2、本课设计如下： （1）、第一课时，引导学生读懂课文； （2 ）、第二课时，理解课文的“趣” ； （3 ）、第三课时，进行联想和想像训练。 教学过程 第一课时 1、导入 [导语设计 ] 我们每个人都有一个难忘的童年，于漪老师深情地追述了少年时代的“依依”往事，向我 们展示了文学的魅力及对她的深刻影响；而沈复则以纯真的童心告诉我们他难忘童年的“物外 之趣”。今天，我们就能过这篇小品文的学习，来感受他的这份“物外之趣” 。 2、我知道，这是同学位接触的第一篇文言文， 你们首先要学会怎样通过注释和工具书初步 读懂文意，但我想，你们一定能够做到这一点。请同学们以前后四人为一个小组，商量着把文 章改写成每个人不通过注释和工具书就能读懂的文章，通过注释和工具书都不能理解的字词你 们可以问老师。 第二课时 1、根据上节课的下面看到的情况，对表现好的同学作出肯定，并请二位同学为代表，把他 们做的翻译文章读一读，指出优点，对明显不足的地方指出改进办法。 如“明察秋毫” 、“故”、“私”、“拟”、“强”、“怡然称快”、“神游”、“庞然大物”、“拔山倒 树”、“方”、“之”、“以”、“或”、“其”、“盖”等字词； 省略成份的句子短语： “群鹤舞 （于）空”、 “使（之）与台齐” 、“驱（之）于别院” ；固定结构的理解： “作,, 观” 、“以,, 为” 、“,, 为所 ,, ”等。 2、正确地朗读能够有助于正确地理解文意。 （指出有些翻译不到位的地方而原因是朗读不 正确的句子进一步强调朗读对理解文意的作用。 ） （下面，完成朗读训练，分四步： 1、请同学朗读； 2 、教师范读； 3 、分段朗读（在这个过 程中，指出有问题，再读一次） ；4 、全班齐读全文。 3、析读 在读的基础上理解文意，可以通过下面设问： （1）、从文找出一个表现文章主题的句子，从中抽出关键的一词。 （2 ）、“物外之趣”文中指哪三件事？（观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆） （3）、你如何理解“物外之趣”一词？第