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______________________________________________________________________________________________________________ 三灶中心小学班主任培训记录（ 1） 培训时间： 4 月 6 日 培训地点：会议室 主讲人：王东来 学习人员：各班主任 学习内容：好习惯带出好班级 建设一个好班级非一日之功。 一个好的班级， 应该有明确的奋斗目标、 不甘 人后的拼搏精神、团结互助的良好氛围和遵规守纪的优秀品质。 年的班主任工作经验告诉我——好习惯才能够带出好班级。我的具体做法是：开好一个头，定好一个调，选好一批人，搭好一个台，把好一个舵。 第一，开好一个头。 接班起始，班主任必须使学生关注你、接纳你。不仅接纳你这个人，更要接纳你的思想和观念。因为，观念是行动的先导，只有学生接受了你的观念，他们 的行为才不会偏离你的方向。 每接手一个新班， 我都要给学生灌输五种意识： 团队意识——班集体就像一个家庭，全体同学和老师要共同维护家庭的形象和利 益，有了团队意识，班集体就会产生凝聚力；责任意识——学生在学校，既要学习知识，也要学习做人，学习是一种责任，做人也是一种责任，有了责任意识，学生自然会遵守规范； 竞争意识——没有竞争就没有进步， 有了竞争意识就有了班集体进步的动力； 效率意识——学习要讲究方法， 要有良好的心态， 因为方法是提高学习效率的关键， 心态是提高学习成绩的保证； 自立意识——要逐步形成一种自我教育能力、 自我保护能力、 自主学习的习惯和生活自理能力。 这些观念在学生的脑海里扎根了，他们的行为也就规范了，管理起来自然就得心应手了。 第二，定好一个调。 社会上曾流传这样一段话：“有才有德干大事，有德无才办小事；有才无德做坏事，无才无德无所事事。”对学生而言，教育是为他们走向社会做准备的重要阶段，提升道德修养和文化修养同样重要。因此，引导学生求知，帮助学生做人，都应该成为一个班集体向前发展的基调和方向。刚当班主任的时候，我想： 对学生用心抓好成绩就行， 操行表现肯定没问题。 实践证明那是错误的， 对任何一类学生都不能搞“单打一”，必须坚持“两手抓”，切不可因学生学业成绩上的优 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 势而袒护其品行上的缺点。这方面，我从宏观着眼，微观着手。每周一次的班会课，是我对学生实施人生观教育的主要阵地。上个学期，我们班的“你离目标还 有多远”、“明天，你拿什么来推销自己”、“让青春担负起责任”、“我承诺，不为明天留遗憾”等系列主题班会在学生中震动很大，引起了良好的反响。 第三，选好一批人。 班主任工作非常繁琐， 如果事无巨细都统包统揽肯定力不从心。 因此，发现、培养和锻炼一支作风过硬的班干部队伍十分必要。 我在多方了解、 亲自接触和民主推荐的基础上，组建班上的“过渡政府”。经过一段试用期后，再由民主选举，把那些具备一定组织能力且品学兼优的同学确定为正式的班、 团干部。事实证明，这样产生的班干部有威信、 有才干，在班集体有强大的号召力和凝聚力， 完全可以分担班主任的管理工作。 第四，搭好一个台。 师生之间、同学之间的沟通非常重要。 于是，我想方设法为大家搭建交流沟通的平台。 一是周记。班上每位同学都备有一个周记本， 不要求每周每人必交， 但有问题可以在上面反映并及时交班主任处理。 二是班级日志。 它以日记的形式记录学生每天的学习、 生活状况。班主任每周检查一次。 三是学习体会交流本。 各科均备一个笔记本， 放在报夹上。 大家可以就各科学习心得进行书面交流， 上面有基础薄弱学生的求助， 也有成绩优秀学生的经验 介绍。遇到带有普遍性的问题， 课代表会及时将本子交任课教师查阅。 这些沟通的方式使我及时、 准确地把握了班上学生的思想动向和学习状况， 因而工作上就能达到有的放矢、事半功倍的效果。 第五，把好一个舵。 班主任必须从学习到生活全方位进行引导， 既稳定情绪，疏导心灵，又传授方法，指点迷津，使孩子们的人生之舟沿着正确的航线，驶向成功的彼岸。 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 三灶中心小学班主任培训记录 （ 2） 培训时间： 6 月 10 日 培训地点：办公室 主讲人：张建军 学习人员：全体班主任 学习内容 ; 1、班主任法律法规，班主任工作