四年级美术春节到 公开课优质课教案教学设计一等奖.pdfVIP

春 节 到教学设计 教学目标： 1、知识目标：通过欣赏体验 “春节”并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生 大胆创作绘画。 2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。学习发现身边事物，并能从 色彩、线条运用等方面有目的的学习 3、情感目标：整节课以隆重、热闹为主线，贯穿始终。使学生从不同方面了解我国 的传统文化，体验过春节的气氛，以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活 的热爱之情。 教学重点： 通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式 表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情。 教学难点： 绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。 教学具准备： 教具：多媒体课件 学具：红色卡纸、勾线笔、油画棒 教学过程： 一、 创设情境，导入新课： 引导学生观看春晚视频，引出学生对春节的美好回忆。出示并板书课题《春节到》。 二、 新授： （一）引导学生回忆过春节时的庆祝活动，了解春节的活动习俗。 （二）跟随课件，师生共同探讨春节习俗的美好寓意与传说。 1、倒贴福字的含义。倒贴福字：福是指福气、幸福，倒着贴的寓意就是福气来到了。 2、舞龙灯：因为相传龙是天界掌管雨水的神灵，过春节舞龙会保佑来年风调雨顺，五谷 丰登。 3、舞狮子：春节时除了舞龙，人们还会舞狮子你知道这是为什么？狮子被当做勇敢和力 量的象征，认为它能驱邪镇妖，保佑人畜平安，春节时舞狮子以祈求在新的一年里吉祥如 意，幸福平安。 4、年夜饭：就是农历一年中的最后一顿饭。吃年夜饭时，一家人聚在一起热热闹闹，团 团圆圆，希望在新的一年里家庭关系更加和睦、更亲密。年夜饭上有一种必不可少的食物 同学们知道是什么吗？ 5、包饺子：引导学生说出关于饺子的传说。饺耳、团圆、除夕夜吃饺子预祝来年可以招 财进宝。 6、放鞭炮：引导学生说出春节放鞭炮这一风俗活动的古老传说，让学生明白：以前人们 放鞭炮是为了赶走传说中的年兽，现在放爆竹多为了辞旧迎新，增加节日的热闹气氛。 （三）启发学生思考人们春节举行各种风俗活动的目的就是——祈福。 三、 欣赏表现春节题材的优秀作品，诱发学生的创作欲望。 （一）逐幅欣赏春节作品。 1、表现舞龙灯的农民画，饱满、夸张的构图把春节舞龙的热闹气氛表现得淋漓尽致。 2、舞狮子的作品，狮子在燃放着的鞭炮之间穿梭，气氛热烈，形象生动。 3、拜年的作品，内容丰富、构图饱满、画面热闹、生动，年味十足。 4、表现年夜饭的作品，画面中一家人互敬互爱，场面非常温馨。 5、表现放鞭炮的画面不仅画的色彩鲜艳，而且他还很富有创意，画得既橡树枝又像一串 串盛开的小红花。 6、几个同学在贴对联，看他们抬着头，手高高的伸过头顶，，因为个子矮，他还踮起了脚 尖 ，看他贴的多么认真啊（边说边板画这个动作）。 引导学生总结表现春节的色彩： （二）引导学生用红色概括春节。使学生了解：在中国人心中,红色寓意一切美好的事物， 红色是发达、喜庆、吉祥、辟邪的象征。 四、 学生作业： 1、引导、启发学生小组交流自己要表现的过春节的热闹场面。 2、提出作业要求： （1）回忆过春节时的情景，选择一个记忆最深刻，最热闹的画面表现出来。 （2）构图要饱满，画面内容要丰富，表现出春节的热闹气氛。 （3）出示作品展示栏，激励学生认真作业。（用红色卡纸作业，节省涂红色时间，增加节 日气氛）。 五、 作业评价： 1、指出自己喜欢的作品，并说出喜欢的原因。 2、对同学的作品提出建议。 教师总结:肯定同学们的作业，鼓励没完成作业的同学下课继续做完。 六、 课外延伸： 少数民族是怎样过春节的： 分别从藏族、蒙古族、苗族、云南的少数民族怎样祝贺新年。 教师总结下课：同学们，春节是我们中华民族的共同节日，在这个盛大的节日里，各族人 民都会根据自己的民族风俗举行庆祝仪式，这也是我们民族大团结的象征。 板书设计： 1、 春 节 到 隆重 热闹 红火 福 《春节到》教学反思 《春节到》这节课 是湖南美术出版社出版的四年级下册第一课的活动三。 本课共三个活动，活动一是认识并临摹门神，活动二认识并画一幅年画，本节内 容主要是通过记忆联想，画出一幅表现过春节时自己看