实验教师培训实施方案.pdf

笃山中心小学实验教师培训 实 施 方 案 笃山乡中心小学 2009 年 2 月 20 日 笃山乡中心小学实验教师培训实施方案 为进一步加强本校实验教师队伍建设，适应基础教育课程改革和素质 教育的要求，全面提高实验教师业务素质。根据上级有关要求，并结合学 校实验教学基本状况，特制定如下教师培训工作方案。 一、指导思想 以科学发展观为统领， 大力提高实验教师的实践能力和实验操作技 能。根据实验教学特点，坚持骨干培训与全员培训相结合，针对性培训与 系统培训相结合，全面提高实验教师的综合素质和实验教学质量。 二、培训目标 通过培训，使实验教师深刻认识实验教学在课程改革中的重要意义， 熟悉新课标，熟练掌握实验教学的基本知识、基本技能及方法，并能根据 教学需要，创设生动活泼的实验情景，采取科学有效的方法指导学生进行 实验操作， 提高实验教学效果和质量， 促进学生对理论知识的消化和理解。 三、培训对象 学校全体教师（包括实验管理员）。 四、培训内容 （一）实验室管理方面 实验室常规管理；实验室设施建设、实验室管理概论、管理方法、仪 器的管理、危险药品的保管、实验物品、器材的管理、实验室技术及教学 仪器的防护、维修等。 （二）实验教学方面 解读新课程理念下的中小学教育技术装备规范及配备标准；新课程实 验教学改革与管理创新； 熟悉了解和掌握新仪器、 设备的使用技能和方法； 掌握先进的实验教学模式、技能与方法。新课程重点实验、疑难实验操作 技巧；探究性实验和创新实验教学等。 1 、实验教学课程改革的时代背景、目标和理念以及实施策略。 2 、各学科课程及行业标准、学科教材体系、前瞻性学科理论等。 3 、现场实验与疑难问题解析。 4 、实验教学新模式和新方法。 5 、自制教具专题讲座与展示。 6 、现代教育技术与实验教学整合。 五、培训方式 坚持目标性培训与研究性学习相结合，专家讲授与研讨相结合，集中 培训与校本培训相结合。采取专题讲座、实验操作、课题研究、示范观摩 等多种形式，切实提高培训效果，实现培训目标。 六、组织管理 1 、组织领导。成立工作领导小组，领导小组由校长牵头，成员由教导 处和教研组组成。负责学校实验教师培训工作的组织实施。 2 、实验教师培训纳入到教师培训管理体系。 参训情况作为个人工作任 务完成情况的内容之一，并作为个人考核的依据之一。 3 、领导小组根据学校的具体情况，拟定方案，制定计划，积极组织学 校教师参加各层次的培训活动， 并严格执行相关制度， 确保培训取得实效。 七、考核测评 全校实验教师轮训一遍后，由领导小组统一组织实验教师进行知识与 技能测试，合格者视为培训通过，不合格者继续参加下年培训、考试。两 次考试不合格者，调离实验教师岗位。空缺岗位由其他成绩优异的非实验 教师补充。 笃山乡中心小学 2009 年 2 月 20 日 还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。 生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。 人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累，有时候是为了生存，有时候是为了攀比。 只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到 柳暗花明又一村“ ”的豁然开朗，领悟到 “一蓑烟雨任平生 ”的超然物外。 人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败