学习《法律基础》后的感受.doc

学习《法律基础》的感受 一个学期的《法律基础》课结束了，通过这一个学期的学习，我有很深的 感触。 《法律基础》课是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导， 进行社会主义法制教育，并通过教育使考生们充分认识马克思主义法学的基本 理论，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，增强社会主 义法制观念和法律意识，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国 家和公民个人的合法权益。进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社 会主义思想道德修养教育，帮助老生树立科学的世界观、人生观和价值观，形 成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的 一代新人。 《法律基础》课还具有鲜明的理论性和知识性的特征。理论联系实际不仅 是学风问题，而且是学习本课程必须遵循的基本方法和根本要求。要做到理论 联系实际，首先必须重视《法律基础》的理论学习，没有正确的理论，就没有 科学的思想，把握不住事物的本质，就不会有正确的行为，也就谈不上理论联 系实际。理论学习比较枯燥，一定要下苦功夫，要勤于思考，注重领会其精神 实质，要反对形式主义和教条主义的学习态度；要以严肃认真的态度学习马克 思主义法学理论，学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立科学的世 界观、人生观和价值观，要自觉抵御西方社会和封建主义腐朽错误思想观念的 侵蚀。其次，要理论联系实际。邓小平同志说： 我们说的做的能不能解决问题， 问题解决得是不是正确，关键在于我们是否能够理论联系实际，是否善于总结 经验，针对客观现实，采取实是求是的态度，一切从实际出发”理论联系实际包 括联系现实的社会实际和自己的思想实际及自身的行为实际，如在法律基础方 面，在联系我国改革开放和社会主义现代化建设的实际，特别是依法治国，建 设社会主义法治国家，加强社会主义民主法制建设的实际，从理论和实践的结 合上进行学习，进行思考、研究和运用，学以致用。 而《民法》是与我们生活息息相关的一部法律，在现实生活中《民法》与 我们的生活是分不开的，在我门的生活中遇到的大多数问题都需要《民法》来 解决，下面是我在网上看的两个例子： 案例一：某养殖企业养很多奶牛，某日，一奶牛生病，久治不愈，于是负 责人担心该病传染，便将这头牛扔掉。后这头牛被一农户发现并被治愈，由于 农户不知道牛的来历，就将它归为己有。不久养殖企业知道了，便向农户索要 这头已经痊愈的奶牛，发生纠纷。案例二，某男士将自行车停在不能停车的地 方后离开，后来一位存车处管理员发现后把自行车放在自己的管理处看管。后 来男士回来，管理员告诉他事情的经过，男士很感激，后来在取车的时候发现 车丢了，要求管理员索赔，管理员不赔偿，发生纠纷。 案例一里涉及到不当得利的问题。《民法》中提到“不当得利是指没有合 法根据而获利益而使他人利益受到损害的事实”。我认为，《民法》中明确提 到不当得利一定要使他人收到损害，也就是说，如果是他人自愿放弃或没有造 成损害，那么不当得利就不成立。在案理一当中，养殖企业因为奶牛生病，当 心传染，主动放弃了对这头奶牛饲养的权利，所以当奶牛被放弃后是无主牛， 因此农户把奶牛饲养起来并没有养殖企业的利益，所以不构成不当得利，农户 没有违法。最后，我们回过来看看不当得利，里面有“不当”两个字，农户本