初中生物_生物进化的历程教学课件设计.ppt

二、生物进化的历程： 原始生命 鸟类 鱼类 节肢动物 环节动物 哺乳类 被子植物 蕨类植物 两栖类 裸子植物 苔藓植物 城北中学 1、举例说出研究生物进化的方法，认识生物学研究的常用方法——比较法。 2、概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。 3、总结生物进化的总体趋势。 学习目标： 活动内容：分析课本53-54页资料 活动要求: 一、小组合作分析资料 二、完成同步自主探究1-4题 晚近地层 古老地层 简单 低等 复杂 高等 始祖鸟化石复原图 被覆羽毛有翅膀 有喙 有牙齿 有指和爪 相同点 推测 动物是由 动物进化来的. 有四肢、尾、卵生 哺乳、被毛 哺乳 爬行 鸭嘴兽 生物名称 与组成人的细胞色素C的 氨基酸的差别 黑猩猩 0 猕猴 1 马 12 果蝇 27 向日葵 38 细胞色素C比较 思考 上述三个资料中，科学家在研究生物进化时所采用的方法有什么共同之处？ 比较 比较化石研究法 比较形态结构和解剖特征研究法 比较构成生物体的重要物质研究法 比较胚胎研究法 同步练习P53第1-4选择题 即时巩固： 纵向比较 横向比较 活动内容： 用小组内的材料，装扮生物进化树 活动要求： 1、把材料贴在进化树的恰当的位置 2、完成同步P53自主探究1-3题