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语文版八年级上册《范进中举》3课时教案 语文版八年级上册《范进中举》3课时教案 PAGE / NUMPAGES 语文版八年级上册《范进中举》3课时教案 《范进中举》教课设计 一、教课目的 （一）能识读运用以下词语：腆 踹 绾 带挈 星宿 权变 （二）尖利的嘲讽：课文嘲讽兼风趣，其特点表现为在现实基础上加以夸张变形，进行鲜亮对照，使嘲讽的对象获得充足的表演，进而达成嘲讽的任务——尖利地嘲讽腐败的科举制度与深受其害的知识分子和林林总总的势利小人。 （三）人物形象：范进与胡屠户形象的对照——范进中举前，胡屠户臭骂他，训诫他，他老是习惯地“唯唯连声”，忍气吞声，甘受辱没，二人表现为一恭一倨；范进中举后，胡屠户的态度截然相反，大方地送来肉和贺礼，称范进“贤婿老爷”，当众夸范进的才学和相貌，极尽阿谀奉迎之能事，而范进对这全部也无所不安，二人表现为一尊一卑。 二、课时安排 ３课时 三、教课过程 第一课时 （一）活动导引 １ 课前预习。要求以下： ①读准字音，注意查找工具书。 ②读清字义，注意古白话的字词与现代汉语的不一样。 ③读懂背景资料。 对于作者： 本文节选自《儒林外史》第三回。作者吴敬梓（１７０１—１７５４） ，字敏轩，安徽省全椒县人，清朝小说家。出生于官僚地主家庭。父亲吴霖起，是一个拥有儒家正统思想的知识分子，对吴敬梓的思想 有必定影响。吴敬梓不擅长治理家业，又喜爱大方资助他人，与朋友歌吟豪饮。父亲死后，不几年产业便变卖殆尽。他二十三岁中秀才，今后考场向来不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功名又无希望，被族人视为败家子，于是乔迁南京，靠卖文和朋友救济为生，生活相当贫穷。因为考场不遇和家道衰败，他饱尝了人情冷暖，渐渐认识了八股科举的腐败腐败，产生了嫌弃功名荣华的思想。宽泛的交游，长久同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对政界的腐败，儒林的堕落，有了较深刻的认识。这全部使他胸中郁结了忿世嫉俗之情。安徽巡抚介绍他去参加博学鸿词科考试，他抱着鄙薄功名荣华的态度，称病拒绝了。 乾隆十六年，皇帝南巡，他人都去恭迎“盛典”，他却“企脚高卧向栩床”，表示了对最高统治者的歧视。 长篇嘲讽小说《儒林外史》就是在作者这样的生活和思想基础上写成的。 对于作品： 《儒林外史》成书于作者五十岁从前。这部长篇嘲讽小说共五十五回，刻画了一百多个人物，但并没有一中心人物作骨干，是连缀好多故事而成的长篇小说。但是全书却有一此中心思想，这就是经过对科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐败堕落的描述，深刻地揭穿和激烈地抨击了封建社会道德民俗的败坏和政治的黑暗。它的确是一幅刻画入微、形象传神的封建社会儒林百丑图。鲁迅先生说：“迨吴敬梓《儒林外史》出，乃秉承公心，指摘弊端，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽；于是说部 中乃始有足称嘲讽之书。”（ 《中国小说史略》 ）这是对《儒林外史》进步思想和嘲讽艺术的最好的归纳。因为时代的限制，作者在书中批评黑暗现实的同时，却把理想寄望在一些“德才兼备”的士医生身上，宣 扬古礼古乐，这是应当加以批评的。 对于科举考试的有关知识： 明清的科举制度规定：凡参加正式的科举考试从前一定参加童试，童试参加者称儒童或童生（不 论年纪大小） ，童生经过院试，能够获得“秀才”称号，也叫生员、进学、相公。正式的科举考试分为三级： 乡试、会试、殿试。乡试每三年在各省城考一次，每逢子午卯酉年秋季举行，又称秋闱、大比。秀才才有资格参加这类考试，考取者称举人，第一名称解元。会试是在乡试次年于北京礼部举行。参加考试的是各省的举人，考试在三月，所以又称春闱，考取的称为贡士，第一名称会元。殿试由皇帝主持，经过考试，能够获得进士的称号。殿试分三甲录取：一甲三名，称进士及第，三名又各有称号，第一名状元，第二名榜眼，第三名探花。二甲称进士身世，三甲称同进士身世。殿试此后，还有一次叫作朝考，在殿试后若干日举行。经过这个考试，依据等第，任官授职。 ２ 导语 ①能够播放电视连续剧的有关片断，借以导入。 ②可从网络下载有关的图片资料引入。 ③可从有关的情节引入。课文节选部分从前的有关情节： 一个同范进有着相像遭受的儒生周进，考了几十次连个秀才也没考上，受尽了困顿和辱没。有一 次在贡院撞号板，口吐鲜血，满地打滚，闹得不行开交时，四个商人出于同情心，资助一些银钱替他捐个监生进场考试。此后由秀才、进士到御史、广东学道，步步高升。此后他主持秀才考试，考场上一个老童生惹起了周进的高度注意。那老童生面黄肌瘦、胡须花白、衣衫破旧，大冬季还“衣着麻布直裰，冻得乞乞缩缩”。见这个考了二十多次秀才都未考取的老童生，周进便心生同情，想方想法提拔他，免得“屈了真才”，周进频频看范进的答卷，头两遍使他大失人望，看第三遍时，全神贯注，细细品尝，一篇狗屁不 通的臭八股，竟然成了天地间之至文 ! 真乃一字