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三角形培优训练100题集锦 三角形培优训练100题集锦 三角形培优训练100题集锦 v1.0 可编写可改正 三角形培优训练专题 【三角形协助线做法】 图中有角均分线，可向两边作垂线。 也可将图对折看，对称此后关系现。 角均分线平行线，等腰三角形来添。 角均分线加垂线，三线合一试一试看。 线段垂直均分线，常向两头把线连。 要证线段倍与半，延伸缩短可试验。 三角形中两中点，连结则成中位线。 三角形中有中线，延伸中线等中线。 【常有协助线的作法有以下几种】 1、碰到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线合一”的性质解题，思想模式是全等变 换中的“对折” 。 2、碰到三角形的中线，倍长中线，使延伸线段与原中线长相等，结构全等三角形，利用的 思想模式是全等变换中的“旋转” 。 3、碰到角均分线，能够自角均分线上的某一点向角的两边作垂线，利用的思想模式是三角 形全等变换中的“对折” ，所考知识点经常是角均分线的性质定理或逆定理。 4、过图形上某一点作特定的均分线， 结构全等三角形， 利用的思想模式是全等变换中的 “平 移”或“翻转折叠” 。 5、截长法与补短法，详细做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等，或是将某条 线段延伸，是之与特定线段相等，再利用三角形全等的相关性质加以说明。这类作法，合适于证 明线段的和、差、倍、分等类的题目。 6、 已知某线段的垂直均分线，那么能够在垂直均分线上的某点向该线段的两个端点作连 线，出一对全等三角形。 7、特别方法：在求相关三角形的定值一类的问题时，常把某点到原三角形各极点的线段连 接起来，利用三角形面积的知识解答。 1、已知，如图△ ABC中， AB=5， AC=3，求中线 AD的取值范围 . 2、如图，△  ABC中， E、 F 分别在  AB、 AC上， DE⊥ DF，D 是中点，试比较  BE+CF与  EF的大小  . 1..  A E F v1.0 可编写可改正 3、如图，△ ABC中， BD=DC=AC， E 是 DC的中点，求证： AD均分∠ BAE. A B D E C 4 、 以 ABC 的 两 边 AB、 AC 为 腰 分 别 向 外 作 等 腰 Rt ABD 和 等 腰 Rt ACE ， BAD CAE 90 , 连结 DE，M、N 分别是 BC、 DE的中点．研究： AM与 DE的地点关系及数 量关系． （ 1）如图① 当 ABC 为直角三角形时，研究： AM与 DE的地点关系和数目关系； （ 2）将图①中的等腰 Rt ABD 绕点 A沿逆时针方向旋转 (0 90) 后，如图②所示， （ 1）问 中获得的两个结论能否发生改变并说明原因． 2.. v1.0 可编写可改正 5、如图， ABC 中， AB=2AC， AD均分 BAC ，且 AD=BD，求证： CD⊥ AC. A C B 6、如图，AD∥ BC，EA,EB 分别均分∠ DAB,∠ CBA，CD过点 E，求证 ;AB ＝ AD+BC。 D A D B 7、如图，已知在△ ABC 内， BAC 0 400 ， P， Q 分别在 BC，CA 上，而且 60， C AP， BQ 分别是 BAC ， ABC 的角均分线。求证： BQ+AQ=AB+BP B P 8、如图，在四边形 ABCD中， BC＞ BA,AD＝ CD， BD均分 ABC ，求证：AC 1800 A B  E C A Q C D C 3.. v1.0 可编写可改正 9、如图在△ ABC中， AB＞AC，∠ 1＝∠ 2， P 为 AD上随意一点，求证 ;AB-AC＞ PB-PC A 1 2 P B C D 10、 11、 AD 为△ ABC的角均分线， 直线 MN⊥ AD于为 MN上一点， △ ABC周长记为 PA ，△ EBC周长记为 PB. 求证 PB ＞ PA. 4.. v1.0 可编写可改正 12、已知：△ ABC和△ ADE是两个不全等的等腰直角三角形，此中 BA=BC，DA=DE，联络 EC，取 EC 的中点 M，联络 BM和 DM． （ 1 ）如图 1 ，假如点 D、 E 分别在边 AC、 AB 上，那么 BM、 DM的数目关系与地点关系 是 ； （ 2）将图 1 中的△ ADE绕点 A 旋转到图 2 的地点时，判断（ 1）中的结论 能否仍旧建立，并说明原因． B B E A C M M A D C D E 13、如图，已知在△ ABC中，∠ B=60°，△ ABC的角均分线 AD,CE 订交于点 O，求证： OE=OD A E O B C D 14、如图，△ ABC中， AD均分∠ BAC，DG⊥ BC且均分 BC，DE⊥ AB于 E， DF⊥AC于 F. （ 1）说明 BE