学风建设演讲稿《愿优良学风常驻校园》.docVIP

学风建设演讲稿《愿优良学风常驻校园》 学风是一缕清风，是一种氛围，是一种追求，更 是一种精神。它犹如宁静的蓝天，庄严而凝重；它仿佛飘逸的白云， 清雅而透彻。学风是学生思想作风在学习上的具体体现， 是学生在学 习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。 良好的学风是原动力，促使我们刻苦学习积极进取；良好的学风是凝 聚力，有利于培养我们的集体主义精神。良好的学风可以鼓舞斗志， 培养改革创新的时代精神；良好的学风可以磨练品质，培养诚信友爱 的道德风尚，良好的学风是一个学校培养学生思想观念和价值取向的 根本所在。 倡导良好的学风，我们大学生是直接营造者，也是最大受益者。 从当前我校学生整体来看，学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的。大 部分同学有着远大的抱负，他们积极进取，注重全面发展。但是，学 风不正的问题仍然存在：在教学上，过分着眼于就业，使得大学生片 面追求证书、赶场套读的现象十分普遍，丧失了人文素质；在学习上, 少数同学平时学习散漫，考试作弊屡见不鲜；部分同学思想上只重视 专业知识的学习，集体观念淡薄；还有的同学贪图玩乐 ，追求享受。 处事以自我为中心，沉缅于谈情说爱、网上聊天、玩游戏，只求活得 潇洒、快乐。这种缺乏勤奋精神，不讲诚信，奉行享乐和拜金主义的 行为，可以说是白白浪费了青春时光，严重影响了学风建设。 我们盼望校园迎来良好的学风以营造浓厚的人文氛围， 但同时又 深感学风建设的艰苦性与长期性。良好的学风如春风化雨，潜移默化 地引导着每个学子奋勇向前，因此我们有责任来建设它，维护它，发 展它。学风建设要求我们在抓学习的同时， 更要注重营造一种学会做 人的氛围，让大学生懂得做人应具备的基本品质和基本态度。就是学 会求知的能力，学会在各种场合善于应变的能力 ，学会关心、学会合 作、学会竞争、学会团结。 同学们、老师们，建设良好学风需要我们大家持之以恒的努力。 茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、勇往直前。让我们把 握生命中的每一天， 用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们 的青春和生命奏响时代的强音。抛弃迷茫，把握航向，在我们的共同 努力下，让优良学风吹进书声朗朗的课堂里， 让文明之花盛开在校园 的每一个角落！ 人才法则一世上3%的人有强烈的成功动机 在这个世界上，成功者的比例大概占3%, 一般人占了 97%。到 底为什么有人会成功、成为这3%的人，有人会一辈子成为普通人， 他成为97% ?这两者的差别到底是在什么地方呢？ 在过去17年当中，我拜访了一百位世界第一名，他们从奥运金 牌、世界首富、畅销书作者，到国家的元首、总理等等。从他们身上, 我发现这3%的人，或者甚至0.001 %的人，他们跟一般人最大的差 别有三点。 这三点，第一点是：3%的这些人之所以会成功是因为他们有强 烈的动机。什么叫做强烈的动机呢？强烈的动机就是拥有充分足够的 理由。 人才法则二要成功就要跟成功者在一起 在四年前，有一个学生，叫做杰克，他上我的超级成功学课程， 上完三天之后，他就非常兴奋，他说：老师，我立志要当成一个世界 级的人物！ 我说：你要成为什么项目的世界级人物？他说： 我准备参加奥林 匹克比赛！那我说：你有没有曾经做过一些体能的训练？他说没有。 我说：你准备参加什么项目？他说：老师我要参加奥林匹克的马拉松 比赛！我说：你今年多少岁呀？他说：老师，我今年三十岁。 就我所知道的奥运选手大概从五六岁开始练习，他们二十岁左右 就已经成奥运金牌（获得者），然而你今年已经三十岁了，你从来没 有训练过！我说：你有没有跑过马拉松？他说：老师，没有，但我感 觉应该很有趣。 我就笑了一下，我说：杰克啊，世界上有很多事都有可能，但有 一件事情不太可能，就是你个人不太可能参加这个马拉松奥运。 他说: 老师，你不是告诉我们凡事不要自我设限吗？你不是说凡事都有可能 吗？ 我说：你脑袋要想清楚，你已经三十岁了，等你要参加奥林匹克 比赛，你可能已经三十四岁，我还没有见过三十四岁的人参加马拉松 奥运成为比赛选手！ 他说：老师，你不是说你是亚洲成功学权威吗？我想你一定可以 教我如何成为奥运冠军。我说：我个人没有参加过奥运比赛，我也没 有跑过马拉松，我个人能力有限，请你另请高明。他说：老师，你一 定要帮助我！ 我看这个人这么渴望成功，就给他一个意见，我说：杰克啊，要 成功，就要跟成功者在一起。在这个世界上，有两种人可以帮助你参 加奥林匹克比赛，第一个，就是奥运马拉松冠军的本身，因为他本身 做到过；第二个，是奥运马拉松选手的教练，他可能可以给你一些意 见。 人才法则三成功者凡事主动出击 所以，后来隔了半个月他回来，他说：报告老师，好消息！我找 到奥运金牌选手，他住在非洲。我说：哇，杰克啊，那你就去非洲找 他吧！他立刻跟我讲，他说：老师，但是我不认识他。 我