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语文教师实习工作总结 语文教师实习工作总结 PAGE / NUMPAGES 语文教师实习工作总结 精选文档 语文教师实习工作总结 WORD文档，下载后可复制编写改正 2 月 2 日，我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受 益匪浅。现将语文教师实习工作总结以下， 敬请各位领导提出可贵建议。 实 习内容主假如语文教课、班主任工作，其余，还有其余的一些工作。既然是实习 教师，语文教课自然是要点。 我实习的班级——高二（ 0）班，是一个很优 秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时仍是校长办公室的主任， 颇受关注，他们使用的又是我所不熟习的新教材， 这些都让我颇感压力， 由于我作为他们的实习老师， 老是要给他们上课的。 如何才能上好课， 如何才能教好他 们，正是我面对的一个重要而又急迫的问题。 思虑以后，我决定先从指导 老师的上课风格下手。 既然指导老师教的这么成功， 学习他的方法、 汲取他的经验自然是一条捷径。 实习开始的两周， 我便专心听指导老师的课， 推测他的教课风格。指导老师也很负责，很热情地告诉我怎么听课，在讲堂上如何察看学生， 如何针对不一样的状况作出合适的反响， 进而提升教课成效。 总的来说呢， 指导老师的教课风格是把讲堂话语权交给学生， 用他的话说就是一节课能让全部的学生都在听都能听理解都能学到东西， 这堂课就算成功了。 至于如何把话语权交给学生，主要就是采纳教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师第一由一篇 课文的切进口下手提出问题， 而后指引学生回答、剖析疑问并由此转入另一问题， 最后把学生指引到预约的教课目的中。经过这类设问析疑，在加上合适的议论， 某些课文再联合文体特色， 采纳品尝法、 朗诵法进行教课。 法国教育学家第惠多 斯说过：教课的艺术不在于教授本事，而在于激励、唤醒、激励。那么，怎么去 激励、唤醒、激励听课者呢？让他们参加讲堂， 赐予他们更多的时机， 唯有这样， 学生才会更为的融入讲堂， 唯有这样，学生的语文水平才会有所提升。 设问析疑 无疑是一个较好保证学生参加讲堂的一种的教课模式。 经过多次实践， 我发现这 种教课模式有颇多利处， 详细的说有助于学生思虑多方面的建议， 加强学生思想 的灵巧性，发展了学生清楚理解地交流思想和见解的能力， 有助于发展学生剖析 和综合的能力，鼓舞学生专心地有礼貌地聆听， 使学生的想法和体验获得了尊敬， 使学生成为知识的共同创建者。 总的说来设问析疑可充足加强学生的创建性、 口 1 精选文档 头表达能力、应变能力以及学生的主动性。 在听课的同时，我也对班上学 生语文水平进行了检查。 经过作文的批阅再加上自习时间和课下时间的认识， 得 知这个班的语文水平还能够， 且全班的学习气氛很好， 讲堂纪律和作文上交状况 都很好，学生课前预习也很自觉， 更重要的是他们厌烦传统的语文教课， 他们不 喜爱老师垄断讲堂。明显，指导老师的教课方法是十分合适他们的。 新教 材也是我需要研究的一个重要内容。 新课改重申的是合作学习、 自主学习、研究学习，无疑，新教材的指导思想一定是要充足发挥学生的主动性、创建性。指导 老师在课余还教我如何去研究教材， 如何去备课。 他要求我先熟习课本， 而后在课本中精选几篇我以为对学生有帮助，或许与高考有关的文章，去编写教教案。 要精选对学生有帮助的， 或许与高考有关， 这就要求我认识学生的需要， 认识高考的要乞降趋向， 工程量堪称浩荡， 但不能否定这是一定的。 好的教课自然是能够知足学生需要的教课， 这类需要可能是现实的参加高考的需要， 也可能是解决 学生对于生活、 对于人生的诱惑的需要， 而知足后边一种需要对于语文学科来说是很重要的，自然，前一种需要也是不行忽略的， 毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单调个“应试教育”的谴责所能躲避的。 认识了学生的需要， 高考的局势以后，便开始着手编写教教案。 指导老师告诉我， 教教案是教师和学生一同使用的，不一样于一般的备课，除了要表现教课思路，还要给学生留下思虑的空间。教教案中的问题应当是拥有启迪性的， 对理解课文、感觉作者写作企图起要点作用的。教课思路不是大问题， 这些启迪性问题的设置就大有学识了， 不单要对教材 十分熟习，有透辟的理解，还要有自己的独到感悟，十分地费脑筋。 在备 课方面，指导老师也给了我叙述了一些注意事项。备课时，不要巨细无遗，那样 在上课的时候可能很难找到要讲的东西， 不过纲要挈领的一些东西， 再增补一些 重要的要点性的知识，详细的用到的知识，自己应当十分熟习，记在脑中。上课 的时候不是照本宣科，而是依据讲堂的进展状况， 教课工作计划，合时调整教课。 在指导老师的帮助下，我在语文教课这个方面的实习能够说仍是成功的。 班 主任工作也是实习的一个重要方面。 班主任是一