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旅行管理专业十三五发展规划报告 旅行管理专业十三五发展规划报告 PAGE / NUMPAGES 旅行管理专业十三五发展规划报告 . . . . . 《旅行管理专业“十三五”发展规划》 一、发展基础和发展机会 （一）现状 1、旅行管理专业的基本状况和各项工作获取的成就： （ 1）办学条件。旅行管理专业目前有在校学生 138 人， 期中 2015 级两个班、 2014 级一个班、 2014 级两个班。有三 个实训室，包括中餐实训室、西餐实训室、茶艺实训室。 （ 2）师资队伍。旅行管理专业现有专职教师 4 人，期 中教授一人，授课老师三人。均为硕士研究生今后学历。教师队 伍中有河南省教育厅学术带头人 1 人、学校授课名师 1 人、 授课骨干 4 人。 （ 3）专业学科建设。旅行管理专业 2009 年创办专业， 2012 年成立商务旅行系， 旅行管理专业成为商务旅行系的一 个专业。 4）校企合作 旅行管理专业建设依照学院整体发展目标，重申以授课 为中心、以就业为导向、以能力为本位，不断提升办学水平 和效益。坚持走工学结合人才培育模式，校企合作亲密，先 后与港中旅、中原铁道旅行社、河南大唐国旅等多家旅行社 成立合作关系，并于 2014 年与三门峡市卢氏县双龙湾景区、 2015 年与河南方特欢喜世界开始合作。 这些企业现已成为我 可编写 . . . . . 系牢固的校外实训实习基地。我系如期组织专业教师到实习基地，参加企业一线的生产实践；同时与联办企业以签订订单培育协议的方式，为他们输送合格的毕业生，为其供应技术、管理培训服务。 5）实训基地建设 实训基地是学校实践授课和社会服务工作的重要基地 和支撑条件，肩负着培育学生实践能力、创新能力、推行素质教育的重要任务。依照旅行企业发展趋势及工作岗位群的 需要，结合我们专业设置的特色， 旅行管理专业规划建设的实训基地分为校内和校外两种。 校内实训基地在原有模拟导游实训室基础上计划建设导游 3D 模拟实训室，但由于院系的乔迁，原已建模拟实训室已拆迁不能够使用，导游 3D 模拟实训室未获同意，现校内实训室暂无。校外实训基地的建设上，已与多家企业合作建 立，包括大唐国旅、三门峡双龙湾景区等。 （ 6）人才培育方案 在人才培育方案上， 积极研究新的人才培育模式。 同时， 为了有效地推进专业建设，成立了旅行管理专业建设指导委 员会，每年召开一次专业建设指导委员会会议，与会专家和 学者共同商议地域经济社会和企业、行业发展对专业发展、 人才培育、 课程建设的影响。 并针对经济社会的发展和变化， 对旅行管理专业的建设规划、人才培育方案等提出指导性的 可编写 . . . . . 建讲和建议。在此基础上，今年我们在学院的一致部署下， 对旅行管理专业人才培育方案进行了一次较大的修定。在新 的人才培育方案中，对原有核心专业课程进行保留，对部分 基础专业课程进行了删减，并就授课内容和授课方法改革、 “双师”型教师队伍建设、改进实践授课条件等提出了详尽 的要求，努力保持人才培育工作向来能紧贴社会经济发展变 化的需要。 2、学院发展存在的问题： 1）师资队伍建设方面。高学历、高职称教师较少，现有的专任教师力量还较为单薄，需要引进高端人才，并对现有教师进行培育。 2）学科建设、教育授课及平台建设方面。现有专业开设时间较短，目前还没有建成校级授课团队，特色专业、重点学科数量较少，优选课程建设也刚才处于起步阶段，教育授课平台明显偏少。与其他各专业相互交融不够，特色优势不太明显，新专业基础较为单薄。 3）科学研究方面。一是科研条件建设力度不够，整体水平较低。由于专业成马上间较短，因此主要重视授课建设，科研条件建设力度不够。实验室仅能满足实验授课，无法满足高层次科研的需求。教研室还没形成较为牢固的学术团队，还需进一步凝练拥有特色的研究方向，国家级项目较少，产、学、研结合尚停留在低层次。科研条件的滞后阻截 可编写 . . . . . 了科研水平的进一步提升，以致无法产生较大影响的科研成就。同时，我专业年轻教师很多，学术带头人及学术骨干较为缺乏，你追我赶的科研氛围不太浓厚，主假如中高级职称人员申报课题，大部分青年教师还没有认识到科研的重要性。中高级职称人员申报的项目还需再提升层次，着力申报国家级基金项目。二是实验条件与日益增添的学生数量不平衡。建院以来，诚然在学校领导的大力支持下，我院先后规划建设了大唐国旅、双龙湾、中国青年旅行社等实习基地，极大地提升了授课实验条件，但随着我院学生人数的日益增添，实验室与实验基地建设难以满足授课实践需求。专业实验设备短缺，远远不能够满足专业授课和科研需求。 （二）机会与挑战 1、国务院关于支持河南省加快建设中原经济区战略的 机会与挑战。 2011 年 9 月 28 日，国务院下发了《国务院关于支持河 南省