初中道德与法治_责任伴我行教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

责 任 伴 我 行 【教学目标】 1、情感、态度、价值观：培养对自己、对他人、对社会的责任感，增强责任意识，努力做一个负责任的公民。 2、能力：增强道德道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。 3、知识：理解责任含义，积极承担责任。 【教学重点】 如何积极承担责任 【教学准备】 视频 【教学过程】 一、导入： 人们常说“天下兴亡，匹夫有责”“保护环境，人人有责”等这样的话语。同学们或多或少地对责任有些了解。今天就让我们一起来探讨“责任”这个话题。 二、探究： （一）呼唤责任 视频1：北京石景山区喜隆多商场火灾消防员救火场景及事故背后的调查。 （学生观看视频） 问题：1、看完视频，你有怎样的感受？为什么会有这样的感受？ 2、针对这一事件，你最想说的一句话是什么？ （小组讨论，展示） 总结：两名消防员用生命诠释了责任，在我们感动震撼的同时，商场工作人员的玩忽职守、不负责任更让人感到愤怒、痛心。可见责任是我们人生的关键词，“责任重于泰山”，有时责任的背后承载的是沉甸甸的生命。生活需要责任，人们呼唤责任。 （二）感悟责任 视频2：责任视频大串烧（最美乡村医生、中学“清道夫”、带爸妈去旅游、小班长的责任） 要求：仔细观看，捕捉视频中最能拨动你心弦的细节。谈一谈你眼中的责任是什么？ 1、问题：探究这些事例的共同点，谈一谈你对责任的理解？ (学生小组讨论、探究) 总结：责任是分内应做的事或没有做好分内应做的事，因而应当承担的过失。 （引导学生谈一谈校园中的责任）责任无处不在，无时不有。 教师点拨提升：一个人从出生到长大，无论是现在还是未来，有一种责任我们必须承担，那就是作为公民的责任。爱父母，是我们的责任；爱家乡、爱祖国，是我们每个中华儿女的责任。爱国是一种深切的情感，更是一份神圣的责任。 2、深入探究：（1）在积极承担责任中，我们收获了什么？ （学生结合视频，结合自身实际谈承担责任的意义） （2）文字材料：北京石景山火灾相关人员受到的处罚 思考：不承担责任的后果？ （学生讨论，得出结论：不承担责任，就是对自己不负责任，将会受到道德的谴责，严重的受到法律的制裁） 总结过渡：人生如同驾驶一辆车，逃避责任、推卸责任，只能是空车驾驶，你的人生毫无意义。而勇敢承担起责任，车中将会充满亲情、友情、感动，你的人生将会满载而归。树立责任意识，积极承担责任。 （三）承担责任 1、视频3：孝老爱亲好少年马腾飞的事迹 问题:（1）马鹏飞承担了哪些责任？ （2）结合视频，具体说明他是如何承担责任的？ （学生讨论交流，教师适当点拨拓展到家庭生活、学校生活等方面是如何承担责任） 2、设置悬念：生活中，我们都难免会犯下错误，比如说在上学路上一不小心刮蹭了一辆宝马车，你会怎样做呢？ 视频4：中学生剐蹭宝马车承担责任的事迹 （引导学生学会当出现错误时，要勇于承担责任） 3、走进生活 以小组为单位，设计小品，情境要具体，在表演中展示在家庭、学校、社会生活中我们应该如何承担责任？ （四）总结升华 公益广告“FAMILY”，有爱就有责任，爱有多深，责任就有多大。