初中道德与法治_第七课 做自尊自信的人 第一节 做人要自尊教学课件设计.ppt

泰国的自选市场里有来自世界各国的购物游客，但商场里却只用中文标出了 一些警示：厕所里挂着“请保持清洁”，走廊上贴着“请勿乱丢果皮纸屑”，门上写着“不能进去”…… 外国的警示标志刺痛了谁？ 在欧洲、澳大利亚等国家的机场，常常听到中国游客的大嗓门，他们总是忘情地在候机大楼里大声交流‘你买了什么化妆品，我买了哪个牌子的包……’总会招来旁边老外平静而会意的注视。所以现在国外的一些机场大厅、酒店大堂、景点、餐厅里会用中文的标语写着“请勿大声喧哗” 。 外国的警示标志刺痛了谁？ 思考后回答： 看到这些警示语你想说些什么? 外国的警示标志刺痛了谁？ 1、是什么---自尊的表现 （情感目标) 2、为什么---自尊的意义 (知识目标） 3、怎么做---怎样维护自尊（能力目标） 1、在公共场合我会约束自己的言行。 2、有人当众叫我的绰号，我很恼怒。 3、每当上学校前我会穿戴得整整齐齐并做好充分准备 4、数学课上只有我的答案最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌。 5、我的英语口语很好，老师叫我每天早上带领同学们读英语。 6、我护送盲人过马路时，周围的人常常投来赞许的目光。 7、我在体育比赛中取得优异成绩，登上了领奖台。 8、我的建议被老师采纳后，受到当众表扬。 自我尊重和自我爱护 他人 集体 社会对自己尊重的期望 合作探究一：自尊是什么（情感目标） 分析以下情况，小组内交流你的内心感受。 自尊是一种健康良好的心理状态。P3-4 自尊的表现为 自我尊重和自我爱护 要求他人、集体和社会对自己 尊重的期望 赛一赛 脑子快 背下来 合作探究二：自尊无价（知识目标）阅读课本徐悲鸿的故事P4。回答问题 思考: ？（小组内交流） 1、徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？ 2、他的成功说明了什么道理？ 结论1:自尊的人积极向上 潘长江的故事 著名笑星潘长江个子非常矮，他在小的时候也因别人的议论有过自卑的时候。后来，当有人再提及他的身高的时候，他就用幽默的方式自我解嘲：“咱本来就是袖珍吗，这有什么了不得的，但是记住浓缩的都是精华就够了。”“浓缩的都是精华”成为潘长江的名言，也使更多的人记住他、佩服他、尊敬他。 问题：从潘长江的经历中你学到了什么道理？ （小组内交流） 结论2：自尊的人能够赢得他人的尊重。 阅读教材孙天帅的故事P5 说一说： （小组内交流）跪下的工人和孙天帅分别是一种什么样的心理状态？ 这个故事说明了什么道理？ 结论3：自尊的人知荣辱，讲自爱。 自尊无价 自尊的人积极向上 自尊的人赢得他人的尊重 自尊的人知荣辱，讲自爱 （自尊的意义） 赛一赛 脑子快 背的快 周恩来的故事 20世纪50年代，一次美国记者在采访周总理时，无意之间看见总理的桌子上放着一只美国的派克笔。那位记者以讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国的钢笔呢？”周总理风趣的说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。 （小组内交流）美国记者的目的是什么？周总理的智慧回答给我什么启示？ 合作探究三：用行动获得自尊（能力目标） 行动1：维护自己的人格和国家、民族的尊严 1、同学甲：我从农村转入新班级，英语口语带着“家乡味”，每次英语课我都不好意思发言，英语成绩一塌糊涂。 产生这些烦恼的原因是什么？该怎样正确处理这些问题，重新树立起自尊，赢得他人的尊重？（小组内交流） 2、同学乙：我喜欢跟同学开玩笑，因为好玩给他们起外号，可是最近发现被我起外号的同学都不理我，我在班里很和孤立。 能力目标：怎样维护自尊? （1）维护自己的人格和国家、民族的尊严。 （2）要靠自我努力，发展提高自己来实现。 （3）要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 赛一赛 脑子快 背的快