初中道德与法治_让爱驻我家 讲评课教学课件设计.ppt

* * * * * 试卷讲评课 优化细节，整合提升 1.情感、态度、价值观：培养严谨的学习态度，树立科学的应考观。 2. 能力目标：通过自查、合作交流、老师点拨等方式，总结答题规律、方法，形成规范的答题思路，提高解题能力。 3.知识目标：掌握试题涉及的知识点，学会分析试卷的方法，查缺补漏，巩固知识。 基本情况分析 我们八（2）班，这次考试成绩最“牛”，特此表扬，希再接再厉，争取更大进步！ 考试 人数 A等级 B等级 C等级 D等级 56人 29人 21人 6人 0人 A等级: 29 人 B等级: 21人 C等级: 8人 D等级: 0 人 1、单项选题：1 4 7 13 16 2、简答题： 21 22 24 失分较多的题目 正视问题 1.少数同学教材不熟，答不完整或张冠李戴； 2.部分同学审题不够仔细； 3.部分同学答题不够规范； 4.答题出现错别字。 1）基础知识不牢固, 不能形成网络,一个题目如果用到几个知识点时,往往不知道如何着手。 2）拘泥成法，思路不够开阔，要点不全。 3）审题能力，分析能力 ，解决问题能力急待提高。 试卷存在问题 组长职责： 1、帮助小组成员弄明白错题错在哪； 2、批他们的改错； 3、帮助他们总结今后在做此类题目时该注意的问题，必要时可求助老师。 组员职责： 1、先自己找错题错在哪，再找组长讲述； 2、红笔在原题旁边改错； 3、在组长帮助下总结今后在做此类题目时该 注意的问题，课后完成“卷后感悟”中相应分析。 三、小组合作 比一比 四、自我评价 找准问题 自查自纠 改错展示 选择题答题方法 ?第一步：审题干。找准关键词,把握中心,联系教材、考点。 ?第二步：审题肢。常采用“排除法”。1.知识性错误不选；2.与题干无关不选；3.表述太绝对不选；4.有的组合型选择题，可以首先排除确定错误的题肢，再选出确定正确的题肢，然后把不确定的题肢进行比较，从而选出正确的组合。 17．俗话说“舌头和牙齿没有不打架的时候”，在家庭生活中，我们与父母存在矛盾和冲突： ( ) ①是正常的、自然的 ②应当任其发展 ③往往是“爱的冲突” ④需要我们积极主动去化解 A．①②③ B．①④ C．①③④ D．①② 右下图漫画启示我们 ( ) A.孝敬父母就要给父母洗脚 B.父母年老一定会得到子女回报 C.孝敬父母应表现在平时的言行中 D.子女给父母洗脚都是假装的 给母亲“洗脚” C 那天，她离家出走。一天没吃东西、饥饿难耐的她来到一个面摊前。摆摊的老婆婆送给她一碗馄饨。小女孩吃着馄饨，眼泪就掉了下来。她对老婆婆说：“我们并不认识您，您却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃，可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶了出来，还叫我再也不要回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，我只不过给你煮了一碗馄饨，你就这么感激我，而你妈妈给你煮了十多年的饭，你为什么不感激她呢？而且还跟她吵架？”她愣住了，匆匆吃完馄饨便往家走。当走到家附近时，她看到疲惫不堪的母亲正站在门口张望…… （1）促使“她”回家的真正原因是什么？ （2）生活中，当你与父母发生了矛盾，会如何处理？ 思路点拨：解答本题，可先读材料抓住主要信息，判断答题意向，后根据题目设问方向回答为什么要孝敬父母、如何与父母进行沟通。（答题思路是“是什么、为什么、怎样做。”） 材料分析题做题方法 一、读 带着问题读材料，避免盲目性，又节约时间。先读设问，我们的思维就有了目标。解题就是有的放矢。 二、想 材料与课本的相联点，“材料在书外， 答案在书内”。 三、答 问什么答什么；语言简洁、条理清晰 注意设问的分值，分值大的，回答要详尽些；分值小的，回答要简洁些；书写工整。 收获平台 1. 2. 3. …… 右下图漫画启示我们 ( ) A.孝敬父母就要给父母洗脚 B.父母年老一定会得到子女回报 C.孝敬父母应表现在平时的言行中 D.子女给父母洗脚都是假装的 给母亲“洗脚” C * * * * *