初中语文_让人物跃然纸上教学课件设计.ppt

让人物跃然纸上 执教人： 动作描写 语言描写 直接 外貌描写 神态描写 心理描写 间接 环境烘托 他人衬托等 作用： 体现人物性格、 情感、精神品质等,更好地为文章主题服务。 3 4 2 1 第一关 如何写一个人瘦？ 第二关 例一说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 例二一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 名家文例 如何将静止的“画中人”变为活动的“微电影”呢？ 第三关 例三 我看见他，戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。 微电影 微电影 例四 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说；“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” 第四关（练兵场） 她很伤心。 要求：运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等，将这句话的内容充实起来。 小提示： 首先选取想表现的关键词，然后在该词的基础上加修饰性（补充性）的词语或句子。