高中数学 人教版 《平面的实际背景及基本概念》部优课件.pptVIP

5.共线向量：任一组平行向量都可以 移动到同一条直线上，因此， 平行向量也叫做共线向量. 例3．判断如下结论是否正确. 共线向量一定在同一条直线上。 （ ） × 三、特殊向量 课堂练习：下列结论中正确的有： （3）若两向量平行，则这两个向量 的方向相同或相反。 （2） A B C D E F 答：(1) (2) 平面向量 定义 大小 方向 模 表示 特殊向量 只对大小进行限定 只对方向进行限定 对大小和方向同时进行限定 几何表示 代数表示 零向量 单位向量 平行（共线）向量 相等向量 有向线段 （公元前384—前322） 大约公元前350年,他就知道了力可以表示成向量 （1642—1727） 最先使用有向线段表示向量 （1805—1865） （1839—1903） 以小写希腊字母表示向量 （1768—1822）,1806年， 以 表示一个有向线段或向量。 1827年，以 表示A为起点B为终点的向量。 ,1912年用 表示向量 例2．判断下列结论是否正确. × √ × × × × × √ √ 三、特殊向量 零向量：长度为0的向量. 单位向量：长度等于1个单位的向量. 相等向量：长度相等且方向相同的向量叫做相等向量. 记作 平行向量：方向相同或相反的非零向量叫做平行向量。记作： ； 我们规定：零向量与任一向量平行，即对任意向量 ，都有 . 共线向量：任一组平行向量都可以移动到同一条直线上，因此， 平行向量也叫做共线向量. 四、向量之间的关系 在此处添加第一个项目要点 在此处添加第二个项目要点 在此处添加第三个项目要点 在此处添加第一个项目要点 在此处添加第二个项目要点 在此处添加第三个项目要点 “ ” “ ” * 天津市新华中学 王敬文 A B 凌晨5点,台风“山竹”位于海上A点处，并正以每小时30公里的速度向西 北方向移动，请预测，14小时后,台风是否会登陆位于B点的广东省的台山市？ 数 量 定义： 只有大小，没有方向 单位1；数0 加、减、乘、除等 数量的应用 表示： 特殊元素： 数量间的关系： 运算： 其它： 数量的学习内容 相等关系、不等关系； 相反数 几何表示:数轴上的点 代数表示:小写字母a,b 二、向量表示 A B 一、向量的定义： 既有大小又有方向的量. 一、向量的定义： 二、向量表示 1.有向线段 定义：带有方向的线段叫做有向线段. 表示： 长度：线段 的长度也叫做有向线段 的长度，记作 . 三要素：起点、方向、长度. B A 既有大小又有方向的量. 2.向量的几何表示：可以用有向 线段表示. 3.向量的代数表示：用表示有向 线段的起点和终点字母表示 ; 也可以用字母 ， ， 表示. 4.向量的模：向量 的大小,也就是向量 的 长度(或称模).记作: . A B 二 、向量表示 三、特殊向量 1. 零向量：长度为0的向量.记作: 写出图中的向量，并思考每小题中的向量在大小或方向有什么特点？ (1) （2） （3） A B C D E F M N K O M N Q P 正六边形ABCDEF 中，AB//MN//PQ. 图1 图2 三、特殊向量 2.单位向量：长度等于1个单位的向量. B C D E A F M N K O 图1 图2 3.平行向量：方向相同或相反的非零 向量叫做平行向量。记作： ； 我们规定：零向量与任一向量平行， 即对任意向量 ， 都有 . 例1．判断下面结论是否正确. （1）若 , 则 . ( ) × 三、特殊向量 M N Q P （2）若 是非零向量，且 则 . ( ) √ 4.相等向量：长度相等且方向 相同的向量叫做相等向量. 记作 例2．判断下列结论是否正确. (1) 若 则 。( ) （3) 若 ，则 是平行四边形。 （ ） × √ √ （2) 、 、 、 四点不共线，若