初中语文_欢歌悲词 易安情愁教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《欢歌悲词 易安情愁》教学实录 一、教学目标： 1.能有感情地诵读所选诗词，体会李清照词中婉约的风格。 2．了解李清照与赵明诚之间的情愁，以及时代对她词风的影响。 3.感受古典诗词的音韵美、语言美，增强热爱祖国文字的感情。 二、教学内容： 本节课以赏析李清照的作品为突破口，追忆李清照和赵明诚之间的深情和疏离，感悟李清照的千年悲歌。 教学内容流程： 少女无忧、活泼明朗→闺妇深情、悠悠情思→晚年无依 哀婉凄苦。 三：教学重难点： 教学重点：聆听李清照的心曲，借助其作品体察其情感。 教学难点：学习鉴赏诗词的基本方法，并且能运用到实际的鉴赏过程当中。 四、教学过程： 导入：宋词，是中国文化宝库中一颗璀璨的明珠，以姹紫嫣红、千姿百态的丰神和唐诗争奇，与元曲斗艳。李清照宋词中婉约派的代表人物，也是我们初中语文教材里中国古代文化史上惟一一位入选的女作家。在宋王朝那个男权 横扫一切，以“词”为标榜的时代，李清照击败 柳永、苏轼、 黄庭坚、 秦观、 周邦彦、 陆游、辛弃疾等摘得“一代词宗”之桂冠。今天我和大家一起品味亘古芬芳的文字，解读李清照的苦与乐，聆听她动人的笑，动情的哭，感悟婉约情愁。 学习目标：PPT 1.品味词的意境与情感。 2、体会李清照词中婉约的风格，及时代和生活对她词风的影响。 3.感受古典诗词的音韵美、节奏美和语言美。 走进李清照 PPT 李清照 （1084—1155）， 号 ， （朝代）女词人，今 （籍贯）人。兼工诗文，著有《词论》，在我国文学史上享有崇高声誉。 生1：自由展示，了解作者。 师：宋代词学家沈去矜在《填词杂说》中如此评价李清照：男中李后主，女中李易安，极是当行本色。前此太白，故称词家三李。 资料链接（李清照的父亲——李格非）PPT 李清照的父亲李格非在宋神宗九年中进士，以文章受知于礼部尚书苏轼，成为“苏门后四学士”之一。李格非是典型的洒脱俊逸型文人，他不执拗于世风俗见，不仅不为女儿的舞文弄墨而烦恼，反而颇以“中郎有女能传业”而自豪。 《宋史·李格非传》 ◆少女活泼明快 师：李格非没有将李清照束缚在传统女教的狭窄空间里，化养出李清照超出凡俗的修养和刚强独立的个性。故此李清照那张扬的个性，率真的性情，良好的文化熏陶在仕宦富足的家庭中自然地生长，从容的绽放，摇曳生姿。故她这段时期的词风开朗明快、清新自然，在轻快的诗词中表达出作者幸福愉悦的心情。我们一起看一下她少女时期的代表作品《点绛唇》PPT。 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜，和羞走。倚门回首， 生：自由诵读，思考：在这首词中，你见到了一位怎样的姑娘？ 生：展示诵读，并谈自己的理解。 生 1：我看到这是一位无忧快乐的姑娘。 生2：她家的院子里有架秋千，看来她的父母很疼爱她。 师：应该避客的少女，却假装嗅青梅，这表现了她的天真、勇敢。 师：少女时期的李清照曾作《如梦令·昨夜雨疏风骤》此文一经传开，“文士莫不击节”，特别是词中“绿肥红瘦”深的人们的赞赏，她的才情也打动了太学生赵明诚的心。 赵明诚介绍 PPT 赵明诚，重臣赵挺之的小儿子，在当时汴京士大夫圈子里小有声誉，时人写诗赞曰：“茂陵少年白面郎，手携五弦望八荒”，是一位青年才俊。 ◆闺妇情愁 悠悠情思 元年1101年，18岁的李清照与21岁的赵明诚结为伉俪，开始了人生旅途上最美好的一段岁月。在爱情的感召下，李清照一首首佳作纷至沓来，表现了浓浓的相思之情，我们一起欣赏《一剪梅》。 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来， 雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思， 两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 生：（1）听读，注意语气、语调、语速。　 （2）跟读，注意读准词的节奏。 生1—生3：展示诵读。　　 思考：你从词中哪些地方体会李赵夫妻之间的真情？ 生1：我在诗句“一种相思，两处闲愁。”看出她们夫妻感情很深。 生2：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”这句也写出了夫妻情深。 师：同学们理解的很到位，大家注意词中“雁”这一意象的作用？ 生3：鸿雁传书，词人这是在思念丈夫，希望有丈夫的来信。 师：小结：一种相思，两处闲愁”二句，在写自己的相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推想到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方面的，以见两心之相印，感情之深。 生：齐读全词，再次感知 师：悲剧的诞生是各种原因的综合，李清照生活在一个诞生悲剧的宋王朝注定她一生不会太平静。 ◆晚年凄苦 哀婉悲凉 背景资料PPT 靖康之变后，李清照和丈夫赵明诚为避兵乱，流落南方，丈夫病死后，李清照境遇孤苦。53岁时