《1.2.6 分段函数》教案.pdfVIP

《1.2.6 分段函数》教案 【教学目标】 知识目标: (1)理解分段函数的概念;会作分段函数的图像 (2)会运用分段函数知识解决实际问题 能力目标: (1)掌握分段函数的作图方法; (2)能建立简单实际问题的分段函数的关系式. 【教学重点】 (1)分段函数的概念及图像; (2)运用分段函数知识解决实际问题 【教学难点】 (1)建立实际问题的分段函数关系; (2)分段函数的图像. 【课时安排】 分两课时:第一课时解决建立分段函数的问题;第二课时解决作分段函数图象的问题 【教学设计】 (1)结合学生生活实际,利用生活的实例为载体,创设情境,激发兴趣; (2)提供给学生素材后,给予学生充分的时间和空间,让学生在发现、探究、讨论、交流等 活动中形成知识;提供数学交流的环境,培养合作意识. 【教学过程】 一.简要复习回顾函数的基础知识: 二.创设情景,兴趣导入 (一)引例:我国是一个缺水的国家,很多城市的生活用水远远低于世界的平均水平．为了 加强公民的节水意识,某城市制定每户月用水收费(含用水费和污水处理费)标准: 超过 不超过 水费种类 10m3 m3 10 部分 部分 用 收 费( ／ 1.30 2.00 m3) 污水处理费 ( 0.30 0.80 m3 ／ ) x m3 y 那么,每户每月用水量 ( )与应交水费 ( )之间的关系是否可以用函数解析式表示 出来? (二)分析归纳出分段函数的概念:在自变量的不同取值范围内,有不同的对应法则,需要 用不同的解析式来表示的函数叫做分段表示的函数,简称分段函数. 1.定义域:分段函数的定义域是自变量的各个不同取值范围的并集. 2.函数值:求分段函数的函数值  时,应该首先判断 所属的取值范围,然后再把 f x x x 0 0 0 代入到相应的解析式中进行计算. 3.值域:自变量在各个不同范围所对应的函数值范围的并集 4.分段函数的图象分成自变量的不同的取值段来作 注意:分段函数在整个定义域上仍然是一个函数,而不是几个函数,只不过这个函数在定 义域的不同范围内有不同的对应法则,需要用相应的解析式来表示. 三.典型例题 2x1(x0) 例1.设函数f (x)  x (x0)2 ⑴求函数的定义域; ⑵求      的值. f 2 , f 0 , f 1 课后巩固练习: 2x1(2x0) eg1.设函数f (x) 1x (0x3)2 ⑴求函数的定义域; ⑵求      的值. f 2 , f 0 , f 1 例2.某城市出租汽车收费标准为:当行程不超过3km时,收费7元;行程超过3km,但不超 过10km时,在收费7元的基础上,超过3km的部分,每公里收费1.0元;超过10km时,超过部分 除每公里收费1.5元外