《月亮的味道》教学设计刘丽.pdfVIP

《月亮的味道》教学设计 一（ 9 ）班 刘丽 一、 作品分析 《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克·格雷涅茨创作的著名 图画书。 这是一本非常简单的图画书， 单看一幅幅精美的图画就能 猜出故事大概。 故事本身浅显易懂， 讲述了月亮和一群小动物之间 的故事。同时，这又是一本充满童趣和智慧的图画书。 二、 学生分析 我们的孩子年龄小，好动，易兴奋，易疲劳，注意力易分散， 尤其是刚步入一年级， 40 分钟的课堂学习对于他们来说真的是很 难很难啊！ 三、 设计理念 这本书本身浅显易懂， 又富有童趣， 教师要做的就是满足孩子阅 读期待，尊重孩子独特的阅读感受、理解和体验，帮助孩子深入解读 细节，印证孩子产生阅读的惊喜与快乐。 在听、看、想的过程中建 立幼儿对阅读活动的兴趣。 四、 教学目标 : 1. 通过猜测、想象理解故事内容，感受动物们齐心协力“尝”月 亮的味道的有趣过程。 2. 学说短句 “××，你到我背上来， 说不定我们够得到呢！ ” 3. 感受合作的力量和分享的快乐。 五、教学流程 : 一、揭题，引入美味 1. 小朋友们，你们平时最喜欢吃什么食物它是什么味道的 2. 师：你们表现真好，说了那么多好吃的东西，并且还知道它们 的味道。但是你们知道月亮是什么味道吗月亮是甜的，还是咸的是苦 的，还是辣的呢 【设计意图】猜月亮的味道，是抓住孩子“喜欢吃”这个特点，激 发孩子说的欲望，从而让孩子带着一丝悬念、一丝疑惑进入绘本的阅 读。 3. 今天老师要和同学们分享一本书，名字就叫《月亮的味道》 。 （1）观察封面： 从封面，你看到了什么（圆月、长颈鹿、月牙） ， 此外，还介绍了这本绘本的作者是瑞士的麦克·格雷涅茨，翻译者是 漪然和彭懿，出版社是二十一世纪出版社。 （2 ）观察封底：封面上圆圆的、微笑着的月亮为什么会变成封底 苦恼的月牙了呢 跟老师走进故事里去找找答案吧。 【设计意图】我们几乎所有的阅读都是从封面开始的。 而对于绘本 类图书而言，封面和封底更为重要，因为它承载着重要的信息。正如 培利·诺德曼所说“封面是我们对书进行预测的重要来源”。因此， 这里就从指导学生阅读封面展开教学。 二、品味月亮的味道 师：好了，我们的故事正式开始了，在一个宁静的夜晚，一轮皎 洁的月亮挂在天空。 1. （课件出示图片）在这个美妙的夜晚，你看到了什么数一数有 几双眼睛这会是谁的眼睛呢（从封面知道这些是小动物的眼睛）它们 在看什么 它们盯着月亮在想什么 2. 教师播放课件讲述 “小海龟”段：月亮是什么味道呢……有一 天……去摸一摸月亮。 （1）（课件出示图片）小海龟如愿摸到月亮了吗 （2 ）爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。此时， 小海龟会想些什么办法（生各抒己见） 师：对呀，你们真聪明！遇到困难就找朋友来帮忙，以后学习生活中 遇到困难，也要学会想办法。 3. （出示大象图片）海龟叫来了大象， “大象，你到我……够得着 呢！”假如你是月亮，你会让它们够着吗为什么 4. 师：“月亮想，……月亮轻轻往上一跳。 ”月亮也跟他们玩起游 戏来了，这下子，可好玩了。 大象还是够不着，它后来叫来了谁出 示 （长颈鹿）大象说： “长颈鹿……月亮一看到长颈鹿……可还是够不 着。”。