《白杨礼赞》学习用表.pdfVIP

太仓市浮桥中学 初二 年级 语文 学科 学习用表（ ） 课题 白杨礼赞 课型 新授 授课时间 月 日 主备人 李圣杰 审核 朱红霞、倪秋峰 学 1、 体会白杨树的象征意义。 习 2 、 把握文章线索，体会文章以白杨树的“不平凡”来构思全文，主线分明。 目 3 、 准确、优美、富有情感的语言。 标 重点 1、 体会白杨树的象征意义。 难点 学法 合作讨论 指导 一、导学课前用表 备注 评价 1、朗读课文二遍。 2 、给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 无边无垠 ( ) 虬枝 ( ) 坦荡如砥 ( ) ． ． ． 恹恹 欲睡（ ) 婆娑 （ ） 秀 qí（ ） ．． ． 毡 （ ）子 主宰 （ ） 参 天（ ） ． ． ． 倦 dài （ ） 旁 yì（ ）斜出 纵横 ju é（ ）荡 bǐ（ ）视 分 3 、文章的作者是 ，原名 ，字 。他写的 ☆☆ 层 最著名的作品有长篇小说《 》，短篇小说《 》、 ☆☆ 学 《 》等。 ☆ 习 4 、文章对白杨树一唱三叹，表达了作者对白杨树的赞美之情。在文章 内 中找出那些直接赞叹白杨树的句子。（划在书上）想一想它们在文章 容 结构上的作用，并注意它们表达上的变化。 预习困惑 二、研讨课上用表 【课堂导学 】 1．开头第一段，在全文中起什么作用 备注 评价 ____ 2. 结合感情线索，文章可分成五段。请划分段落并归纳段落大意。 ____ 3. 文章用了哪个词语总写白杨树的形象下面还具体写了白杨树的哪 ☆☆ 几部分，各写出它们什么特点，具有什么深刻涵义 ☆☆ ☆ 4. 文章用了哪个词语总写白杨树的性格下面还用了哪些词语加以刻 画，具有什么深刻涵义 ____ 三、反馈课后用表 备注 评价 一、文章反复强调：白杨树是“西北极普通的一种树”，“然而实在 是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗说说理 由。 ____ ___________________________________