公开课教案《自然地理环境差异性》.docVIP

公开课授课设计《自然地理环境差异性》 公开课授课设计《自然地理环境差异性》 公开课授课设计《自然地理环境差异性》 课题：自然地理环境的差异性〔地球表层差异性的表现和地 域分异的根本规律〕 授课目的 ： 1. 知识与技术目标： 〔1〕知道地球表层自然地理环境的差异性是宽泛存在的。 〔2〕学会解析地域分异根本规律的表现及形成原因。 2. 过程与方法目标： 〔1〕利用景观图片认识并解析自然环境的差异性。 〔2〕研究与活动，理解地理环境的地域分异规律 3. 感情、态度与价值观目标： 感觉自然环境的友善美， 激发研究地理环境要素内在规律的兴趣， 培养理论联系 实质、学以用的意识，成立地理环境的差异性无处不在的看法。 授课重点与难点： 重点： 自然地理环境差异性的规律 难点 ：1. 陆地环境的地域性分异规律； 2. 将地域差其他规律应用于不一样的地理地域， 并能讲解地域地理现象产 生的原因。 授课方法 ：表达 问答 综合解析 列表法 授课用具 ：多媒体课件 课时安排 ：第 1 课时 授课过程： 主 教师授课行为〔讲解、提问、演示〕 学 生 设 计 要 行为 妄图 环 节 新 师：这节课我们先来聊聊轻松快乐的话题。大家平时学习都 倾 通 过 课 很忙，休闲的时间不多，但节假日有空的时候是不是都很乐 听 ， 学 生 导 意出去旅游啊。你们去过的印象最深的地方是哪里？也许还 答复 讲 述 入 没有时间去，但最想去的地方？有谁愿意分享一下？ 自 己 生：〔自由答复。。。。。。〕 的 经 师 ：有人说过：“旅游就是从自己呆腻儿的地方到别人呆腻 历 导 儿的地方去。〞在别人呆腻儿的地方我们能感觉到不一样于我 入 新 们生活的地方的自然景色，风土人情。方才同学所说的地方 课 我们能明显感觉到与我们生活的地方不一样。我们能够说地域 激 发 之间明确的存在着差异性。所以这节课呢我们就来学习 -- 自 学 生 然地理环境的差异性。 的 积 板书 ：自然地理环境的差异性 极性。 第 1 页 新 承 ：说到这个“差异〞 ，各个地方都是存在的，我们能够说 思 通 过 课 这个“差异是绝对存在的〞是不是？我们汕头现在是越来越 考 图片， 展 答复 增 强 热了日最高温都在 30° 以上了， 现在都能够穿短袖了。 而北 示 方的哈尔滨怎么样，是不是也穿着短袖啊？不是的，哈尔滨 直 观 有些地方可能还穿长袖毛衣呢。 性 。 ppt ：显现汕头与哈尔滨的景色。 师：你们从这两幅图中能直观的感觉到它们的差异吗？而造 成差其他原因又是什么呢？请大家思虑一下。 生 ：纬度不一样。 师 ：那纬度不一样造成了什么不一样？ 生 ：热量。 由 师 板书：纬度地址—热量 生 对 师： 那我们来看一下黑板，一个地方的热量不一样，水分条件 话 引 不一样以致了各个地方的天气就不同样。那么，一个地方的气 导 学 候不一样表现在什么方面的差异最明显。 生 自 生 ：植被。 己 得 师：除了植被还有土壤。由于这两者的不一样以致全球又形成 出 结 了不一样的什么？ 论 生 ：自然带 师：对了，由于植被和土壤的不一样，全球形成了呈带状分布 的植被。 板书： 新 观 看 通 过 【例 1】 有关自然地理环境差异性的表达，正确的选项是 课 图片 图 片 ( ) 展 展 示 A．有的地域存在差异，有的地域不存在差异 示 思 考 各 个 B．只存在大尺度范围的地域差异，不存在小尺度范围的地 域差异 答复 地 区 C．不一样的空间尺度存在着不一样程度的差异 的 景 D．同一自然带内不存在差异性 观 ， [ 解析] 地球表层自然地理环境的差异性无处不在。不一样的 直 观 空间尺度存在着不一样程度的差异。各自然带之间存在着差 综 合 感 受 异，属于大尺度范围；各自然带内部也存在着差异，属于小 解析 差 异 尺度范围。 2-1-c-n-j-y 性 [ 答案] C 第 2 页 承：现在连续放松一下，来欣赏一下各个地域不一样的自然风 思 考 景。 答复 PPT: 显现景色图片 培 养 师：领悟了这么多的自然美景后，我想请问大家一个问题。 学 生 我们自然带表现的最为典型的是植被。所以我们用植被来命 读 图 名我们的自然带。 能力 师： 我们现在来看“世界自然带的分布图〞用不一样的颜色代 综 合 表了不一样的自然带，这看起来是不是有点纷乱无章啊？那我 分 们能不能够发现一些规律？ 析 师 ：我们来商议一下“世界自然带的分布规律〞 。由于南半 回 答 球全局部是海洋，所以我们主要以北半球为例。那么看一下 问题 经过 这三个地方〔 ppt 显现〕有没有差异〔有〕。那依照方才显现 师 生 的我们能得出什么规律。从赤道到两极。连续看图，注意名 问答， 称〔热带，温带，寒带〕 引 导 生：大体上“沿纬线方向延伸，沿南北更替。 〞