如何管理一个班级4篇.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 如何管理一个班级4篇 如何管理一个班级第1篇 1、教师要以身作则，尤其班主任，常常要与学生接触，教师的言行举止简单影响学生。  2、作为一名教师要时刻留意言行举止，富有正能量的东西。  3、管理班级光靠班主任是很吃力的，这就需要组建强有力的班干队伍。  4、放手让学生管理学生，可以减轻教师负担，也给学生锻炼的机会。  5、作为班主任在学生面前要树立个人威信，这样才会使学生信服。 如何管理一个班级第2篇 第一、加强学习，增添自身能力。俗话说打铁还靠自身硬，只有把握过硬的本事，才能在班主任工作中游刃有余！因此，必需加强学习，学习他人在班级管理上的胜利阅历和技巧；必需加强沟通，实地考察学习别人的先进班级管理方式与方法；必需加强思索，融会贯通，创造性提炼出有个人特色的、高效的班级管理风格。  第二、把握技巧，做到举重若轻。管理一个班级，就犹如掌管一支军队或者主管一个企业，既要有战略，又要有战术。战略上要能够理解纵览全局，明察秋毫，熟知每一个学生的学情与性格特点；战术上要因材施教、对症下药，求同存异中展示不同学生的风采。尤其对待双差生，要因地制宜:抓住关键人和事，杀鸡骇猴，震慑全体学生，树立个人威信！  第三、勤于观看，擅长捕捉契机。管理一个班级，许多时候就是针对正确的人，解决正确的事，树立正面典型，一举形成良好的班风与学风。因此，作为班主任首先要把学优生紧紧地团结在自己身边，用个人的能力和魅力，让他们成为自己的亲信，以便于能够随时把握真实的班情；针对双差生中，刺头和老实孩子临时放到一边，找准既有淘气捣蛋的一面，又有正义感和渴望进步的一面的孩子，实施差转中，甚至差转优，从而为学差生树立正面典范。  第四、常规管理，一勤无难事。只要恰如其分地扭转了班风和学风，下一步就进入了班级常规管理程序，班主任最需要做的就是做到两个字勤勉。好的班风、学风来之不易，维持长盛不衰更加不易！早出晚归、时刻盯紧是必需的；事无巨细，学习、纪律、卫生、学生精神风貌，一个也不能少；宽严适度、张弛有度，让学生在严厉?、活泼、合作、竞争有序的班集体里，感受学习的乐趣，体验进步的欢乐！  做一个一般班主任并不难，难得是做一个好班主任！好班主任不仅是师德高尚、守规守纪、学识渊博、勤勉有加，更重要是能够有技巧的宽严适度、擅长抓住机会、拿得起放得下、指挥得当。 如何管理一个班级第3篇 一、确立班集体的奋斗目标。  班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员 的主动性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和美好，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，依据我班各方面基础都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。 使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增添了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：在学雷锋活动月当中就涌现出很多的小雷锋。行为规范方面也做得很杰出，放学排队总是很有秩序，集队做操快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。  二、培育正确言论和良好的班风。  一个良好的班集体要形成正确的言论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的言论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要留意培育正确的集体言论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成好人好事有人夸，不良现象有 人抓的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树典范，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争气氛，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的缺乏和今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了《小学生日常行为规范》，其中不到小摊上买东西这一条行为规范，针对班中有个别同学不自觉的现 象，我就让大家开展一个小小商量会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的缘由，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的缘由是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让全部的同学都明白什么事该做，什么事不该做。  三、实行班级管理民主化、细致化。  有句话 说：抓在微小处，落在实