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教师资格认定考试考试考前冲刺卷 本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 严格遵守考试纪律，维护考试秩序！ 一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种____ A．直觉性道德情感体验 B．形象性道德情感体验 C．想象性道德情感体验 D．伦理性道德情感体验 参考答案：A[解析] 由此定义可知是直觉性道德情感体验。 2.创造性思维的核心是____ A．形象思维 B．发散思维 C．辐合思维 D．直觉思维 参考答案：B[解析] 创造性思维的核心是发散思维。 3.学习的积极主动性取决于主体对学习任务的____ A．认识 B．自觉需要 C．兴趣 D．自我认识 参考答案：B[解析] 任何学习任务的完成均依赖于主体的学习积极性与主动性。学习的积极性取决于主体对学习任务的自觉需要。 4.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，对这种现象的解释是____ A．痕迹消退说 B．动机说 C．同化说 D．前摄抑制与倒摄抑制 参考答案：D[解析] 中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。而最前部与最后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的。 5.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果做出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生____ A．缺乏正确的道德认识 B．缺乏良好的情感 C．道德意志薄弱 D．没有掌握正确的道德行为方式 参考答案：C[解析] 不能抗拒诱惑显然是道德意志薄弱。 6.所谓的及时复习，应该是指____ A．在学习结束后立刻复习 B．一周之后复习 C．在大面积遗忘开始之前复习 D．当天复习 参考答案：A[解析] 遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢；过了相当的时间后，几乎不再遗忘。也可以说，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。学习20分钟之后，遗忘率达42%，所以应当在学习结束后立刻复习。因此，答案选A。 7.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是____ A．艾宾浩斯 B．巴甫洛夫 C．冯特 D．弗洛伊德 参考答案：A[解析] 德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。研究结果被绘制成曲线，这就是百余年来一直被广泛引用的经典的艾宾浩斯遗忘曲线。因此，答案选A。 8.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为____ A．时快时慢 B．不快不慢 C．先慢后快 D．先快后慢 参考答案：D[解析] 遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。 9.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____ A．痕迹衰退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说 参考答案：C[解析] 奥苏伯尔的“同化说”认为，在真正的有意义学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总是以原有的学习为基础，后面的学习则是前面学习的加深和扩充。遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。因此，答案选C。 10.“亲其师，信其道”，主要表明了____的作用。 A．道德认识 B．道德情感 C．道德动机 D．道德意志 参考答案：B[解析] 道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。 11.在安德森提出的心智技能三阶段中，____阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。 A．认知 B．联结 C．自动化 D．内化 参考答案：B[解析] 认知技能形成的第二阶段即联结阶段是程序化的过程。 12.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案____ A．做出分析 B．做出判断 C．进行评价 D．做出决策 参考答案：D[解析] 教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。因此，答案选D。 13.下列属于传统的记忆法的是____ A．位置记忆法 B．谐音联想法 C．关键词法 D．语义联想 参考答案：A[解析] 位置记忆法是一种传统的记忆法。 14.在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于____ A．配置性评价 B．形成性评价 C．诊断性评价 D．总结性评价 参考答案：B[解析] 形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈。因此，答案选B。 15.一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理