初中道德与法治_快速发展的现代科技教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一、【情景导入】 Ppt展示图片。 师:这是电影《记忆裂痕》的片段，主人公迈克在一家顶级机密项目研究公司工作，每次任务完成后，他都会接受短期的记忆删除程序。如今科学家把这项技术变成了现实。《科学》杂志评选的2014年十大科学突破中，有一项就是在小白鼠身上实验，利用光遗传学技术操纵记忆。 过渡：除了“记忆移植”，你还听说过哪些与高科技有关的词语？现代科技正以日新月异的速度发展着，这节课我们就来看一下当今世界科技发展的几大领域，让我们一起走进《快速发展的现代科技》。 (设计意图：科幻影片与最新科技成就结合导入课题，引发学生兴趣。学生列举高科技词汇，一方面可以检测出学生对现代科技发展状况的了解情况，另一方面也使学生初步感悟到科技更新的速度日益加快。) 二、【问题导学】 1，本课介绍了科技发展的哪几大领域？ 2，发展这些技术有何重要意义？ 师:给同学们2分钟的时间，结合以上问题，快速浏览课本，铅笔标注。 (设计意图:使学生整体感知本课将要学习的内容，同时明确课时任务。) 三、【探究导引】 过渡：课本上介绍了哪几大科技领域？（信息技术、生命科学、空间技术） 咱们详细地来了解一下这些科技领域。 (一)蓬勃兴起的信息技术 师:以信息技术革命为中心的当代科技革命在全球蓬勃兴起，标志着人类从工业社会向信息社会的历史性跨越。课前我们自由组合了三个大组搜集相关资料,下面有请第一组代表为大家展示成果。 第一组代表展示ppt,发言。 师：感谢信息技术小组给我们带来的精彩展示，大家根据他们提供的资料，思考这几个问题：1，资料中提到哪几类信息技术？此外还有什么？ 2，信息技术的发展有什么趋势？ （设计意图：引导学生在搜集材料过程中感受信息技术革命正在引导新的科技革命，培养学生对计算机等技术的兴趣。） （二）迅速崛起的生命科学 师：生命科学技术成为21世纪高新科技的主流。下面有请第二组代表为大家展示成果。 第二组代表展示ppt,发言。 师：生命科学小组搜集的资料非常详细，他们帮助大家了解了生命科学的一些先进技术，结合这些资料，说一说生命科学技术对我们的现实生活有什么作用呢？ （设计意图：帮助学生初步感悟生命科学技术的重大作用。） （三）突飞猛进的空间科学 师：空间科学技术是当代科学技术中发展最快的尖端技术之一。下面有请第三组代表为大家展示成果。 第三组代表展示ppt,发言。 师：空间科学小组的展示逻辑非常清晰，让我们感受到了世界科技的发展。空间技术在科学技术中是什么地位？它有什么现实作用呢？ （设计意图：通过搜集、交流等活动，使学生初步了解空间科技的发展状况，感悟空间科技的巨大作用及发展远景。） （四）我国最新科技发展成就 师：我们刚刚一起了解了世界这几大科技领域的发展状况，再把目光放回我们国家，我们国家在这几大领域以及其他方面有什么最新的科技发展成就？ 小组讨论，代表发言。 （设计意图：提高学生合作能力，检测学生日常对时政新闻的掌握、积累情况。一方面使学生了解我国某些科技发展成就，增强民族自尊心和自信心；另一方面使学生看到我国在这些领域与世界发达国家存在的差距，增强责任感和使命感。） 四、【思维导图】 过渡：本节课我们了解了科技发展的历程和近况，也列举了我们国家取得的一些重大科技成就。回到课堂开始我提到的两个问题，你现在能给出准确的答案了吗？ 生命科学 生命科学 空间科学信息技术 空间科学 信息技术 （设计意图：引导学生回顾本节所学内容，解答课程开始提出的问题，明确并帮助学生梳理知识点） 五、【拓展导引】 过渡：科技发展日新月异，我们国家在科技方面也有这么多成就，现在我们来回顾一个老问题，国家为什么这么重视科学技术的发展？ 科学技术是第一生产力。 师：回顾中华民族的历史，把科技发展和国力结合起来，你发现了什么？ 从古代万国来贺的天朝上邦，到近代饱受欺凌的东亚病夫，再到现代逐渐腾飞的东方巨龙，历史告诉我们一个沉重的道理：落后就要挨打，强盛换来尊重！ 而国家的发展和强盛靠什么？（科技） 科技的发展和创新靠什么？（人才） 人才的培养靠什么？（教育） 这就是我们国家一个重要的战略——科教兴国战略。 同学们，“兴”我们可以怎么理解？（振兴中华，中华民族的伟大复兴）它是14亿华夏儿女的中国梦——实现中华民族的伟大复兴！这个重担交给谁？交给你们，老师送给你们一段话：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！”希望同学们真正把爱国之志变成报国之行，脚踏实地，勇于创新，为中华之复兴而奋斗！ （设计意图：让学生进一步感受科技创新的必要性，初步了解“科教兴国”战略的含义，增强为实现中华民族伟大复兴而发奋学习、努力提高自身素质的自觉性、主动性和积