初中道德与法治_我们受法律特殊保护教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我们受法律特殊保护》教学设计 新闻点击 导入新课 （2015年4月23日讯）国家互联网信息办公室2015年网上“扫黄打非”工作将统筹开展五个专项行动。 “护苗2015”作为今年新增的专项行动，将对淫秽色情、暴力、恐怖、残酷、迷信等有害少年儿童身心健康的信息进行全面清理。 “网上‘扫黄打非’工作事关青少年健康成长。” “护苗2015”专项行动就是要保护我们孩子的身心健康。 请同学们谈一下自己的认识。 学生回答，教师引导：家庭的温暖、学校的关爱、社会的呵护，为我们的健康成长创造了良好的条件。但我们生活的社会环境是复杂的，有时也会遭受一些不法侵害，面对它们，我们是以牙还牙、打击报复，还是忍气吞声、自认倒霉？都不是，我们应学会运用法律维护自己的合法权益。那么，为什么我们受法律特殊保护，法律是怎样保护我们的呢？本节课让我们共同学习十六课第一节：我们受法律特殊保护。 合作探究 学习新课 板块一：特殊的我们需要特殊的爱 教师：我们是指谁，什么意思？ 学生回答。 教师：下面请大家看两组材料，认识特殊的我们。 材料一：特殊的我们容易受侵害（图片展示） 2015年1月31日?-?【孩子考试成绩太差 被父亲罚寒风中下跪】 2015年4月5日- 【南京虐童案:9岁男童遭养母暴打遍体伤痕】 材料二：青春为何迷失街头？（观看视频)学生合作探究：上述材料反应了未成年人哪些特点？ 学生回答，教师总结：未成年人的特点：生活经验不足，辨别能力不强；法律意识和自我保护能力较弱，容易受到不法侵害。（自身角度) 教师：下面让我们“诵经典 明事理”，继续认识特殊的我们。 （播放配乐朗诵：少年中国说） 梁启超的《少年中国说》告诉我们什么道理？ 学生回答，教师总结：未成年人对国家的重要性: 未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望。未成年人的健康成长关系到民族的振兴、国家的富强，需要得到特殊保护。（国家角度) 阶段小结：我们需要法律特殊保护。 板块二：特殊的爱给特殊的我们 环节1：自主学法——初识特殊的爱 活动要求： 自主学习教材P66-67，了解保护未成年人健康成长的法律有哪些，掌握未成年人保护法的有关内容。 环节2：法律竞赛——感悟特殊的爱 1.我国哪些法律对保护未成年人健康成长做出了明确规定？ 我国宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等许多法律法规，都对保护未成年人做出了明确规定。 2.哪两部法律是为保护未成年人健康成长而制定的专门法律？ 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 3.两部专门法律从哪几个方面规定了保护未成年人健康成长的法律责任？ 家庭、学校、社会、司法四个方面。 4.分析4幅图片分别反映了对未成年人的那种保护。 环节3：以案说法——甄别特殊的爱 《林冬流浪记之一》：爸爸一个家，妈妈一个家，可是没有我的家。到了学校，由于学习成绩不好，自己感到自卑，同学们不愿意与我交往。于是逃学、旷课成了家常便饭，老师也不喜欢我，说我是个笨学生，坏学生，于是我就离开了学校，流浪到了社会。 思考1：林冬父母的做法对吗？他们没有认真履行对未成年人的什么保护，应该怎么做？ 学生回答，教师展示。 家庭保护内容：①父母或监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；②应当尊重未成年人接受教育权利，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；③父母或监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、以及聚赌、吸毒、卖淫等。 思考2：林冬所在学校的做法对吗？学校应该怎样做？ 学生回答，教师展示。 学校保护内容：①学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生②学校应当尊重未成年人的人格尊严，不得有侮辱未成年人的人格尊严的行为③学校应当全面贯彻国家教育方针，对未成年学生进行德、智、体诸方面的教育④学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。 教师：请同学们谈一谈，在家庭学校生活中，为了使你健康成长，你的父母学校老师是如何做的，对你有什么帮助？ 学生回答，教师展示初一学生参加的学校活动图片等，然后点拨：从小到大，我们成长的每一步，做父母的不知要在我们身上花费多少心血，倾注多少情和爱。但是，有时他们望儿成龙，望女成凤的心切，在无意间就伤害了你们。所以，要让家长老师明白，必须依法保护未成年人，必须以健康的思想、品行和方式教育未成年人。 情境表演——请5位同学现场表演：《林冬流浪记之二》 林冬因为没有钱只好去一家餐馆打工，老板每天六点叫他起来干活，晚上十二点也不让他睡觉。他因受不了老板的要求就离开了餐馆。在大街上，一名社会青年拦住他说：“你身上有钱么？拿出来！”林冬可怜兮兮地说：“我已经两天没吃饭了，身上没钱”