初中道德与法治_我们向往公平教学课件设计.ppt

第三板块 维护公平 争议焦点 * 想一想 * 这是一个师生互动，总结归纳的过程。 （建议：教学中不必拘泥与教材，可充分发挥学生主动性。但要让学生明确：维护社会公平要靠每一位社会成员的努力。） 课题：我们向往公平 九年级全一册 2015年1月5日，山东省人民政府新闻办公室新闻发布会，解读《关于推进基础教育综合改革的意见》。调整学业水平考试内容，健全综合素质评价制度，实行初中学业水平考试、综合素质评价相结合的招生录取模式，落实义务教育免试就近入学制度。优化教师管理和培养培训，推进中小学教师“县管校聘”管理改革，健全向农村中小学倾斜的教师管理机制。 按照“天网”行动统一部署，国际刑警组织中国国家中心局近日集中公布了针对100名涉嫌犯罪的外逃国家工作人员、重要腐败案件涉案人等人员的红色通缉令，加大全球追缉力度。近年来，从“打虎”到“猎狐”再到撒下“天网”，反腐没有禁区、特区、盲区，谁也不能逍遥法外。清除腐败“避风港”，不让腐败分子躲进“避罪天堂”，在依法治国的今天，更应是不可撼动的法治共识。 我们向往公平 公平、正义——人们永恒的追求 1.公平的含义及要求。 2.社会公平的主要表现是什么？ 3.为什么要维护社会公平？ 4.维护社会公平的意义是什么？ 5.怎样维护社会公平？ 学习目标： 第一板块 认识公平（含义） 李明与同学一起组成科技制作小组，参加学校的科技制作竞赛，在图纸设计完毕、材料准备齐全，模型制作即将开始时，李明却因母亲住院没有参加后面的制作活动。后来，科技小组在学校里获奖，但表彰名单上却没有李明的名字。 认识公平 理解公平 1.公平意味着（含义）：参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得的利益。 2.公平要求：对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。 认识公平 第二板块 感悟公平（为什么） 阅读P4—5页材料，思考： 王某的做法对刘某是否公平？结果如何？ 原因一：（1）社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作中不可缺少的重要条件。在生活中，我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。 不公平。王某在合作中没有积极承担提高服装店效益的责任，而合作中的获利并没减少。 良好的合作需要公平，由于王某的做法不公平，二人的合作很难继续下去，必然导致失败。 这个材料给我们什么启示？ 感悟公平 合作活动 利益 责任（承担） 在学校，教师与学生的合作 教师 学生 合作学习小组 卫生小组 填一填 感悟公平 说一说 合作活动 利益 责任（承担） 在学校，教师与学生的合作 教师 收入、荣誉、发展、尊重 备课、上课、批改作业、关爱帮助学生 学生 合作学习小组 卫生小组 填一填 感悟公平 说一说 合作活动 利益 责任（承担） 在学校，教师与学生的合作 教师 收入、荣誉、发展、尊重 备课、上课、批改作业、关爱帮助学生 学生 学业成绩、素质提高 认真听讲、遵守纪律、完成作业、按时值日 合作学习小组 互助学习 共同提高、 卫生小组 清洁舒适的环境 按时认真完成值日 填一填 感悟公平 公务员考试 同票同权 机会公平 结果公平 权利公平 感悟公平 2014国家最高科技奖于敏 七嘴八舌： 你还知道哪些有关社会公平的现象？ 感悟公平 在经济生活中：实施下岗工人再就业、扶贫工程、征收个人所得税、废止农业税、廉租房制度、城乡居民基本养老保险制度新农合等。 在政治生活中：选举权、被选举权、公务员录用考试制度、干部招聘考试制度、政治自由、法律面前人人平等。 在文化教育生活中：公民享有受教育权、九年义务教育、两免一补、希望工程、春蕾计划、中西部教育发展行动计划、中高考考试制度改革、 感悟公平 原因二：（2）社会的发展需要公平，每个人的生存和发展也需要公平。 社会公平主要表现为：社会为每个人的生存和发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能按照自己的劳动和贡献得到应得到的利益。 权利公平 机会公平 结果与分配公平 社会公平的主要表现： 感悟公平 七嘴八舌： 列举当今社会中不公平的现象？ 感悟公平 这里，孩子，花一样的未来，却只能在晴天四面风，雨天八方水的教室里苦苦求学 。