小学英语外研版三年级上册《Module 9 Unit 1 This is my mother》教案.docxVIP

PAGE 1 新标准英语（三年级起点）第一册（三上） Module 9 Unit 1 This is my mother. 教 学 设 计 一、教材分析： 本课是《新标准英语》三年级起点第一册第九模块第一单元。本模块的主要话题是Family，知识点是有关家庭成员的称呼、doctor和teacher两个职业名词、以及he和she两个人称代词的用法；主要功能是运用This is/ That’s… Is this…? No, it isn’t. He’s/ She’s…介绍、询问和回答自己或他人的家庭成员，形成初步运用英语进行简单日常交际的能力。 本课的文本情境中没有直白的情感教育内容，需要我们充分挖掘语言学习掩盖下的情感教育。结合本课的语言教学，我把本课的情感目标定位在爱，即爱老师、爱同学、爱家人，这样的品德教育内容距离学生很近，就在学生的日常生活中，容易勾起学生爱家、爱亲人这种积极的情感体验，力争通过一系列的语言实践活动强化这种情感，达到水到渠成的育人效果。 二、学情分析： 本课的教学对象是三年级学生，我校学生已经有过两年的英语学习基础，之前接触过大部分家庭称呼单词，有初步的听、说、认读等语言能力。其次，在本册第六模块中，学生已经会用This is my...介绍自己的物品，因此用This is my...介绍自己的家人相对容易；在第八模块中，学生已经学习了Is it…?及其肯定、否定回答，也为本课了解他人家庭成员的句型Is this your …?做好了铺垫。 三、教学目标： （一）语言知识目标： 1、100%的学生能够听说认读重点词汇：mother, father, grandma, grandpa, sister, brother , doctor, me 2、100%的学生能听、能说、能读主要句型：This is my … Is this your…? 及回答 （二）语言技能目标： 1、100%的学生能够在创设的情境中运用句型This is my …介绍自己的家人。 2、95%的学生能够运用句型Is this your…? 及回答了解他人的家庭成员。 3、90%以上学生能够展示英语听、说、读、写的技能，增强学生用英语组织思维的能力和实际运用能力。 （三）情感态度目标： 1、激发学生的英语学习兴趣，培养学生的合作意识和自主学习能力。 2、增强学生的学习自信心，营造宽松的课堂气氛，让学生快乐地学英语。 3、通过本模块的学习，学生体会到家人之间的相互关爱，培养学生对自己家人的热爱。 四、教学重难点： 1、教学重点： 能够在真实情境中熟练运用目标语句This is my …向别人介绍自己家庭成员，用Is this your…? 及回答了解别人的家庭成员。 2、教学难点： 区分He’s a, She’s a 五、教学准备： 1、自制单词卡：family, father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, me, doctor, she, he 2、自制课题卡、Sam头饰、教学光盘及自制课件 六、教学过程： Step 1. 热身（Warm-up） Step 2.导入（Lead—in） 1. 游戏复习，巩固铺垫。 T: Today I bring some friends for you. He’s one of our classmates. Guess who’s this? You can guess: Is this …? （课件：S1小时候照片） 学生猜测，引导回答。（若不是: No, it isn’t. 若是，引出: That’s me. ） 引出并教授单词：me （板贴词卡） 补全板书：That’s me . Go on guessing game. （课件： S2小时候照片） （课件：师小时候照片） 四、五生猜不中后，师揭示答案：Yeah, that’s me. And I’m your teacher, so who can introduce me. （课件字幕提示：This is my teacher.）板书：This is my … 【设计意图：上课之初利用学生小时候的照片设计猜猜游戏，直奔主题。一是因为学生对于班上同学小时候的照片比较好奇，能够吊足学生的胃口，调动学生参与的积极性；二是借此复习并引出本课的三个主要句型：Is this…? This is … That’s … ，为进入本课主题做好铺垫。】 2. 巧妙导入，引出“family”。 （课件：师全家照，只露爸爸的脸） T: Guess who’s he? This is my father.（课件：依次揭示妈妈、妹妹和我的脸）T: Th