《第3课时 特殊角的三角函数值》教案 （公开课）2022年人教版数学.docVIP

28．1锐角三角函数 第3课时 特殊角的三角函数 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，进一步体会三角函数的意义；(重点) 2．能够进行30°、45°、60°角的三角函数值的计算；(重点) 3．能够结合30°、45°、60°的三角函数值解决简单实际问题．(难点) 一、情境导入 问题1：一个直角三角形中，一个锐角的正弦、余弦、正切值是怎么定义的？ 问题2：两块三角尺中有几个不同的锐角？各是多少度？设每个三角尺较短的边长为1，分别求出这几个锐角的正弦值、余弦值和正切值． 二、合作探究 探究点一：特殊角的三角函数值 【类型一】 利用特殊的三角函数值进行计算 计算： (1)2cos60°·sin30°－eq \r(6)sin45°·sin60°； (2)eq \f(sin30°－sin45°,cos60°＋cos45°). 解析：将特殊角的三角函数值代入求解． 解：(1)原式＝2×eq \f(1,2)×eq \f(1,2)－eq \r(6)×eq \f(\r(2),2)×eq \f(\r(3),2)＝eq \f(1,2)－eq \f(3,2)＝－1； (2)原式＝eq \f(\f(1,2)－\f(\r(2),2),\f(1,2)＋\f(\r(2),2))＝2eq \r(2)－3. 方法总结： 解决此类题目的关键是熟记特殊角的三角函数值． 变式训练：见?学练优?本课时练习“课堂达标训练〞 第4题 【类型二】 三角函数值求角的取值范围 假设cosα＝eq \f(2,3)，那么锐角α的大致范围是(　　) A．0°＜α＜30° B．30°＜α＜45° C．45°＜α＜60° D．0°＜α＜30° 解析：∵cos30°＝eq \f(\r(3),2)，cos45°＝eq \f(\r(2),2)，cos60°＝eq \f(1,2)，且eq \f(1,2)＜eq \f(2,3)＜eq \f(\r(2),2)，∴cos60°＜cosα＜cos45°，∴锐角α的范围是45°＜α＜60°.应选C. 方法总结：解决此类问题要熟记特殊角的三角函数值和三角函数的增减性． 【类型三】 根据三角函数值求角度 假设eq \r(3)tan(α＋10°)＝1，那么锐角α的度数是(　　) A．20° B．30° C．40° D．50° 解析：∵eq \r(3)tan(α＋10°)＝1，∴tan(α＋10°)＝eq \f(\r(3),3).∵tan30°＝eq \f(\r(3),3)，∴α＋10°＝30°，∴α＝20°.应选A. 　　方法总结：熟记特殊角的三角函数值是解决问题的关键． 变式训练：见?学练优?本课时练习“课堂达标训练〞第9题 探究点二：特殊角的三角函数值的应用 【类型一】 利用三角形的边角关系求线段的长 如图，在△ABC中，∠ABC＝90°，∠A＝30°，D是边AB上一点，∠BDC＝45°，AD＝4，求BC的长． 解析：由题意可知△BCD为等腰直角三角形，那么BD＝BC，在Rt△ABC中，利用锐角三角函数的定义求出BC的长即可． 解：∵∠B＝90°，∠BDC＝45°，∴△BCD为等腰直角三角形，∴BD＝BC.在Rt△ABC中，tan∠A＝tan30°＝eq \f(BC,AB)，即eq \f(BC,BC＋4)＝eq \f(\r(3),3)，解得BC＝2(eq \r(3)＋1)． 方法总结：在直角三角形中求线段的长，如果有特殊角，可考虑利用三角函数的定义列出式子，求出三角函数值，进而求出答案． 变式训练：见?学练优?本课时练习“课堂达标训练〞第2题 【类型二】 判断三角形的形状 △ABC中的∠A与∠B满足(1－tanA)2＋|sinB－eq \f(\r(3),2)|＝0，试判断△ABC的形状． 解析：根据非负性的性质求出tanA及sinB的值，再根据特殊角的三角函数值求出∠A及∠B的度数，进而可得出结论． 解：∵(1－tanA)2＋|sinB－eq \f(\r(3),2)|＝0，∴tanA＝1，sinB＝eq \f(\r(3),2)，∴∠A＝45°，∠B＝60°，∠C＝180°－45°－60°＝75°，∴△ABC是锐角三角形． 方法总结：一个数的绝对值和偶次方都是非负数，当几个数或式的绝对值或偶次方相加和为0时，那么其中的每一项都必须等于0. 变式训练：见?学练优?本课时练习“课堂达标训练〞第8题 【类型三】 构造三角函数模型解决问题 要求tan30°的值，可构造如以下列图的直角三角形进行计算．作Rt△ABC，使∠C＝90°，斜边AB＝2，直角边AC＝1，那么BC＝eq \r(3)，∠ABC＝30°，∴tan30°＝eq \f(AC,BC)＝eq \f(1,\r(3))＝eq \f(