小学美术人教版 三年级上册 第10课《美丽的花》.pdfVIP

小学美术人教版 三年级上册 第10课 《美丽的花》优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 (1)通过本课学习,学生应了解生活中一些常见花的造型特点及寓意。 (2)认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。 应会: (1)能比较中外作品,评述其相同处和不同处,从中感悟艺术家在作品中寄托的情感。 (2)能将学到的知识运用到生活中,用花美化生活。 2.隐性内容与目标 (1)通过本课学习,使学生对大自然更加关注,学会发现大自然的美,学习用美装扮生活,用 美的环境提高生活质量。 (2)通过欣赏,发现中国传统绘画、建筑、工艺品中花优美的造型,培养学生珍视民族文化的 情感。 2学情分析 三年级学生美术基础不是特别扎实,特别是欣赏水平还不是很牢固,所以课程不可以讲的太 深,在讲授新知识的同时还要复习旧知识,如:①欣赏花卉从外形和色彩两个方面。②绘画 品中的染色方法温习包括平涂法和渐变法。 3重点难点 1.教学重点 (1).认识自然界中的花与艺术中的花的关系。 (2).学习运用花美化生活。 2.教学难点 (1).对比中西方作品,从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。 (2).理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。 4教学过程 4.1第一课时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】小游戏：鲜花送给谁 课件出示:点组成线,线组成形,形构成花(配上音乐) 问:从刚才的短片中你发现了什么?(点连成线再连成花) 下面我们来做个与花有关的小游戏:鲜花送给谁 (课件出示,生将花与人物类别连线) 郁金香——获奖者——爱与荣誉 康乃馨——母亲——母亲我爱您 向日葵——军人——光辉与忠诚 玫瑰——爱人——爱与美 为什么这样连?引导生说说花的寓意(课件出示) 花在生活中不仅拉近了人与人的距离,还给人们带来美的享受,这节课我们一起来感受生活 与艺术中的花的魅力。(出示课题) 活动2 【讲授】欣赏表现花的艺术作品 1、古今中外,许多艺术家都喜欢把花作为创作的主题,我们首先欣赏一些中西方画家表现花 的作品(组织学生赏析作品) A、(将写意国画与油画对比展示)这两幅画的是同一种花,请同学们注意观看,你能从中获得 哪些信息?组内同学可互相交流(提示观看文字部分) 引导学生发现画法以及画家、国籍的不同。 (出示板书表格,小结:中国画家的画法称为国画,西方画家的画法称为油画) 简单介绍凡高的作品特点:色彩浓烈、用笔肯定 B、(出示工笔国画与油画对比)我们再来看这两幅,也是一幅国画,一幅油画,你又看到什么新 的信息?(国画是工笔国画) 国画分为写意国画和工笔国画,油画也有不同的风格,我们再从颜色、造型等方面观察一下国 画和油画各自的特点,同学之间交流意见 C、(同时排列几幅油画与国画):你还能从这些对比中发现什么? D、师小结板书中西画不同(板书): 中 画 西 画 表现方法: 写意国画、工笔国画 油画、水彩画 表现内容: 花鸟画 静物画 画的特点: 随意 工整 真实、色彩鲜艳 2、除了画家描绘花,还有艺术家、文学家也描写和歌颂过花,你学过和花有关的歌曲或诗词 吗? (请生唱一唱或读一读) 千姿百态的花从自然界进入艺术作品,现在又悄悄走进我们的生活,随着生活水平的不断提 高,人们对花的需求越来越大,用花来装点美化生活空间,在许多场合、许多物品上都能看到 花的身影。你能举些例子吗? (生举例或展示实物) 装饰美化生活物品的花也用了不一样的制作方法,请看 (课件出示图片,请生说出方法:刺绣、印制、雕刻、剪贴等) 活动3 【讲授】了解花在生活中的运用 随着生活水平的不断提高,人们对花的需求越来越大,用花来装点美化生活空间,在许多场 合、许多物品上都能看到花的身影。 活动4 【练习】实践创作 1、老师今天带来一些生活物品,等会请同学们用花朵为这些物品进行装饰,可以用自己擅长 的方法和材料,如直接画、用彩纸剪后再贴上、或用泥塑,添加成半立体的。 创作方式:可以独立完成,也可以在组内选1人合作 活动5 【作业】作业展示 通过实物投影或贴在板上展示,同学之间评价