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大学生党员实践教育途径探索 摘要：大学生党员的培养质量关系着国家的未来、民族的希望。做好大学生党员理论教育的同时，加强实践教育是当前高校党建工作者努力思考的问题。通过“红色理念辅导员工作室”开展的“建党员责任区、创党员先锋岗”活动，对大学生党员实践教育途径进行了有效的探索，提出了活动实施的４项基本原则，即强化全员参与原则、突出实践特色原则、加强分类指导原则、考核奖惩结合原则，以及３项要求，即“干部带头，做出表率”“探索创新，务求实施”“善于总结，形成机制”。分析了活动取得的效果、存在的问题，进一步提出了改进建议。 关键词：大学生党员；实践教育；途径；探索 大学生党员不仅要有过硬的政治素质，而且还要具有良好的组织协调能力、语言表达能力、实践和创新能力，以及广泛的群众基础和较高的威信。大学生党员一直被视为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。然而近年来，在大学生党员的教育管理中一直存在“重发展，轻培养”“重理论，轻实践”的问题，严重影响着大学生党员的培养质量。２０１６年北京林业大学理学院、材料科学与技术学院、环境科学与工程学院联合申请成立了“红色理念辅导员工作室”（以下简称“工作室”）。工作室开展了“建党员责任区、创党员先锋岗”活动，旨在通过丰富的实践活动把一面面鲜艳的党旗牢牢地树立在每一个党员岗位和责任区上，把每个党员责任区都建设成为践行“社会主义核心价值观”的“先锋站点”，在提高大学生党员的政治理论水平的同时做到学以致用，用实践来检验真理。“建党员责任区、创党员先锋岗”是以学校校园为主要服务区域、广大师生员工为主要服务对象，通过党组织的统一组织、协调，明确每一名大学生党员的具体岗位、职责和目标，以求达到充分发挥其先锋模范作用的活动。这也是《党章》关于党员“在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用”这一必须履行义务的相关规定和具体实践。 一、大学生党员实践教育途径的探索 （一）遵循的基本原则 １．强化全员参与原则 实践教育不仅有利于大学生党员坚定自己的理想信念，自觉将党的理论与实践相结合，更有利于大学生党员充分发挥先锋模范作用，真正做到从思想上入党。因此，“建党员责任区、创党员先锋岗”活动强化全员参与原则，即要求全体大学生党员要以主人翁的姿态积极参与责任区和先锋岗创建活动的每一个环节，变“要我参加”为“我要参加”，变“被动”为“主动”，在活动中实践自己入党的铮铮誓言。 ２．突出实践特色原则 “建党员责任区、创党员先锋岗”活动是创先争优活动的重要平台，也是大学生党员坚持用党章标准要求自己，提高自身素质，以实际行动发挥先锋模范作用的实践平台。在实践中，大学生党员要根据责任区和先锋岗的特点，不断创新实践载体，用形式多样的实践载体支撑实践平台，丰富活动内容，从而突出实践特色。 ３．加强分类指导原则 在“建党员责任区、创党员先锋岗”活动过程中，由于责任区所辖范围的不同、先锋岗工作内容的不同，各学院党委应结合实际，分析不同责任区和先锋岗的特点，分别提出具体的要求，制定实施细则、岗位标准，实行分类指导，增强针对性，提高实效性。 ４．考核奖惩结合原则 “建党员责任区、创党员先锋岗”活动的实施，虽然旨在通过大学生党员的自觉行动，发挥其先锋模范作用，但必要的监督检查考核奖惩机制将更加有利于促进大学生党员“角色”意识的形成。各学院党委应按学年进行“先锋责任区”和“先锋岗标兵”的评选，此工作可与学院的评优表彰工作一起进行。通过考核，检验制度的执行效果；通过奖惩，实现创先争优，切实遵循考核奖惩相结合的原则。 （二）实施的基本要求 １．干部带头，做出表率在“建党员责任区、创党员先锋岗”活动实施中，各学院党委要注重发挥大学生党员干部的积极性和主动性。大学生党员干部要努力做到“三个带头”，即带头参加先锋岗实践活动的每一个环节、带头接受党组织的监督考核、带头承诺践诺，真正起到表率示范作用。２．积极创新，务求实效在“建党员责任区、创党员先锋岗”实践活动中，各学院党委要不断创新活动载体，丰富活动内容，增强针对性，注重操作性，确保活动落到实处、取得实效。各党支部要经常研究大学生党员责任区工作，分析先锋岗任务完成情况，求真务实，抓出成效，充分发挥大学生党员的先锋作用。３．善于总结，形成机制在“建党员责任区、创党员先锋岗”活动中，各学院党委要加强领导，不断总结经验；要加强宣传，营造氛围。各党支部要充分运用多种宣传渠道，大力宣传“建党员责任区、创党员先锋岗”活动实施中涌现的先进典型和特色亮点，营造良好的舆论氛围。 （三）采取的具体措施 １．党员责任区和先锋岗的划分 各学院党委在认真分析本