小学数学人教版三年级下册8 数学广角—搭配《稍复杂的排列问题》公开课教案.pdfVIP

小学数学人教版三年级下册8 数学广角—搭配（二）《稍复杂的排 列问题》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数,体会数学思想和方法。2、培养学生初步的 观察、分析、推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3、培养学生对数学的兴趣 和与人合作的良好习惯。 2新设计 有趣的练习题,学生在乐中进行学习。 3学情分析 三年级下,学生慢慢转向抽象思维,学生的逐渐学会独立思考问题,所以设计例题和练习要符 合学生的发展水平。 4重点难点 通过学生动手操作,同桌合作和小组合作的形式让学理解数学中的排列,在解决实际问题中 能够运用“按顺序”“不重不漏”的数学方法。 5教学过程 5.1第一学时 5.1.1 教学活动 活动1 【导入】一、创境激 师:这是一个特殊的箱子,叫密码箱。要想打开它,一般的钥匙是不行的,要知道密码才行。密 码箱的两个数码孔可以分别为0到9中的一个数字,你知道这个密码箱可以设置多少种不同 的密码吗? 生:10种,20种,„„ 师:到底有多少种不同的密码呢?今天,让我们一起来研究《简单的排列》。 板书:简单的排列 活动2 【活动】二、互动解疑 1.探究没有0的四个数中任取两个数的排列。 师:用7、1、3、9能组成多少个没有重复数字的两位数? 要求: 1.小组讨论怎样才能做到不重复,不遗漏; 2.然后写出组成的所有两位数。 3.小组写好之后,坐端正,准备派人上台汇报。 活动3 【讲授】二、互动解疑 师:同学们都很聪明,写得这么快,现在老师想看一看同学们的劳成果。(展示学生的表格) 师:有多少个不重复的两位数呢? 生:十位是1 的有3 个,十位是3 的有3 个,十位是7 的有3 个,十位是9 的有3 个。一共有1 2 个。 师:可以怎样计算呢? 生1:3+3+3+3=12(个) 生2:3×4=12(个) 板书:3+3+3+3=12(个) 3 ×4=12(个) 2.探究有0 的四个数中任取两个数的排列。 师:用0、3、5、1 能组成多少个没有重复数字的两位数? 请同学们用相同的方法,在学习活动单第2 题的数位表上写写看。 师:同学们真棒,一小会儿就写好了,现在老师要验收同学们的劳动成果。(展示学生的表格) 师:有多少个不重复的两位数呢? 生:十位是1 的有3 个,十位是3 的有3 个,十位是5 的有3 个。一共有9 个。 师:可以怎样计算呢? 生1:3+3+3=9(个) 生2:3×3=9(个) 板书:3+3+3=9(个) 3 ×3=9(个) 活动4 【讲授】三、启思导疑 1. 十位不能为0. 师:1、2、6、9 能组成12个不重复的两位数,为什么0、3、4、8 却只能组成9 个不重复的 两位数。都是用4 个数字组成没有重复数字的两位数,为什么结果不同呢?请同学们想一想, 大家议一议。 师:现在老师想分享大家的想法,谁来说说你的想法呢? 生1:因为十位上不能为0. 2.小结: 组成的两位数十位不能为0. 板书:十位不能为0. 师:同学们刚才所学的按顺序,不重复,不遗漏的写数方法叫作排列。 活动5 【练习】四、实践运用 1. 书101 页 做一做 1 题 。 2.排一排,有哪些不同的排法?再读一读。不 怕 辣 不写,同桌直接互相读一读,看谁把全部排法都读完了的。 3、两个数码孔可以分别为0到9中的一个数字,你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密 码吗? 先独立思考30秒,在小组讨论,怎样列算式,想好的举手?? 活动6 【讲授】五、总结评价 从这节课的学习中你有什么收获呢? 有序 不重不漏 活动7 【讲授】六，举生活中的排列 装饰中的排列 美术图案 身份证号码 和手机号码