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二年级语文玲玲的画教案优秀范文合集 二年级语文玲玲的画教案范文一 教学目标： 1.会认8个生字，会写9个生字，借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字。 2.通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 3.自读自悟，合作学习，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 教学重点、难点： 会读、写生字，朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 教学准备： 生字卡、多媒体课件(或教学挂图)教学课时： 2课时; 教学过程： 第一课时 教学目标： 会认8个生字，会写9个生字，借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字 一、投影画面，揭示课题。 1.多媒体投影玲玲画的画。(板书课题：25玲玲的画) 2.生齐读课题(认识“玲”字)，观察画面：自己说说画上的内容。 3.师：这节课我们来学习这篇课文，看看写了玲玲的画的什么事? 二、初读课文，自主识字。 1.一边读课文，一边画出生字新词，借助拼音读准生字。 2.同桌交流记字方法、合作学习不懂的词语。 3.汇报交流。 利用熟字加偏旁识记：王+令→玲讠+羊→详口十八→叭月+庄→脏 利用熟字换偏旁识记：岭一山+王→玲副一刂+巾→幅数一文+木→楼 从“三好生”奖状上识记：奖;从家里的楼梯识记：楼梯;从养了一只小狗识记：狗。 在读课文时识记：糟、脑筋。 编口诀识记：止下月是“肯”，竹下有月力是“筋”。 4.交流不理解的同语。 端详：认真仔细地看。 收拾：整理;整顿。 懒洋洋：指无精打采的样子。 来不及：因为时间短促.无法顾及或赶上。 5.指导写字。 (l)“玲”字右边是“令”，不是“今”。 (2)“米”在“糟”中捺变成点，在“楼”字中“米”捺不变。 (3)“月”在“脑”字中瘦而长，在“筋”字中要写得瘦而短。在“肯”字中又把撇变成竖。 (4)指导笔顺：糟： “狗”指导反犬旁写好： 6.师范读、正音，生跟读，并组词。 7.游戏巩固识字。 (1)“找朋友”。出示形旁和声旁，学生根据形旁和声旁组成生字。 (2)“我指你认”。一个学生指生字，一个学生在文中找含生字的词或句子。 三、再读课文，初知内容。 1.学生选择自己喜欢的方式读课文，了解课义内容，边读边想：课文写了什么? 2.自由读文，小组交流。 3.汇报交流，师总结。 课文写了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，在爸爸的启发下，开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品添了几分家的温馨。 四、作业。 听写生字、熟读课文。 第二课时 教学目标： 1.通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 2.自读自悟，合作学习，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 一、复习导入。 1.出示生字长，指名读. 2.开火车朗读课文。 二、自读自语。 1.多媒体投影爸爸说的一句话：“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。” 2.学生齐读这句话。 3.师：联系课文，说说你对这两句话的理解。 (1)学生自由读，小组内合作学习，交流自己对这句话的理解。 (2)汇报交流。 (这两句话的“糟”是指出现的情况让人担心、伤心。本课指把画弄脏了。) (“动脑筋”：想办法克服困难。) (坏事变成好事：指坏事转化成了好事。) (玲玲不小心把画弄脏了，又来不及再画一幅，这是一件坏事。在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花拘，巧妙地掩盖了弄脏的地方，使画增添了家的温馨，结果得了一等奖.变成了好事。) (遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动筋想一想弥补的办法。) 4.师：同学们对课文掌握得很好，那么我们在生活中有没有出现玲玲这类的事情呢?把坏事变成好事，大家想想，说一说。 (1)学生在小组内相互讨论、启发。 (2)自由交流。 生甲：有一次，我不小心把裤子弄破了，回家怕妈妈打我。于是我用卡通人物粘贴在破洞上，没想到回家妈妈还夸我。后来她把这一举动设计在衣服上，在童装上加了一些卡通人物，销量很好。 生乙：我爸爸一不小心把落地扇