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河北教师资格认定考试考试模拟卷（3） 本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 严格遵守考试纪律，维护考试秩序！ 一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了____ A．发挥一日生活的整体功能原则 B．重视年龄特点和个体差异原则 C．尊重儿童原则 D．实践性原则 参考答案：A[考点] 本题考查幼儿园一日生活的知识点。 [解析] 幼儿园一日生活是指幼儿园满足幼儿一天基本生活需要的活动，主要包括餐饮活动、睡眠活动、盥洗、如厕活动、整理活动，等等。学前儿童的身心发展特点决定了教育的生活化，学前儿童教育必须是保教并重的，必须寓教育于儿童的一日生活中。日常生活是学前儿童教育的重要内容，也是教育的重要途径。题中所述割裂了各活动之间的联系，没有发挥其整体教育功能。 2.幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和____来看。 A．教学活动中 B．幼儿园小范围 C．课堂小范围 D．学校 参考答案：B[考点] 本题考查学前教育原理部分的知识点。 [解析] 现代儿童观认为，儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存与发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性等。这种观点使我们可以从社会大范围和幼儿园小范围来看待幼儿与教师之间的关系。 3.在皮亚杰关于儿童道德认识发展的研究中，在____中，儿童对道德的看法是遵守规范，只重视行为后果，而不考虑行为意向，称之为道德实在主义。 A．前道德阶段 B．他律道德阶段 C．自律道德阶段 D．以上答案均不正确 参考答案：B[考点] 本题考查关于儿童道德发展的知识点。 [解析] 皮亚杰概括出儿童道德认识发展的三个阶段，分别是：前道德阶段。此阶段大约出现在4—5岁以前，处于这个阶段的儿童的思维是自我中心的，其行为直接受行为结果支配，因此，这个阶段的儿童还不能对行为作出一定的判断。他律道德阶段。此阶段大约出现在4、5岁至8、9岁之间，以学前幼儿居多。这一时期儿童对道德的看法是遵守规范，只重视行为后果，而不考虑行为意向。自律道德阶段。自律道德始自9、10岁以后，此阶段的儿童不再盲目服从权威，开始认识到道德规范的相对性，同样的行为，是对是错，除了看行为结果以外，也开始考虑当事人的动机。 4.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的____ A．目的性 B．优美性 C．教育性 D．多样性 参考答案：C[考点] 本题考查幼儿园环境创设部分的知识点。 [解析] 环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园的教育目标相一致，要体现教育性。 5.幼儿常常用一个词代表各种事物，如用“衣衣”代表各种衣服，这是词义掌握中的____ A．笼统现象 B．表面现象 C．连词现象 D．固定现象 参考答案：A[考点] 本题考查学前教育原理部分的知识点。 [解析] 由于幼儿对词的理解还不精确，具有笼统性，说出的词往往代表多种意义。 6.教师对幼儿游戏的指导必须以____为前提。 A．发挥幼儿的自主性 B．保证幼儿游戏的特点 C．保证游戏的目的性 D．实现游戏的多样化 参考答案：B[考点] 本题考查游戏活动的指导部分的知识点。 [解析] 游戏是幼儿生活的主要内容，是幼儿对生长的适应，是幼儿的自发学习。这些表明幼儿游戏具有自己的特点，教师在对幼儿游戏进行指导时，只有遵循这些特点，才能发挥幼儿游戏的作用。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。 7.幼小衔接的工作重点应该放在____方面。 A．入学的适应性 B．幼儿身体素质 C．文化课学习 D．社会性培养 参考答案：A[考点] 本题考查学前教育原理部分的知识点。 [解析] 幼小衔接的工作重点是要解决这一过程中出现的一系列不适应问题。因为幼儿入学后，是否适应小学的新环境、适应新的人际关系，对其身心健康影响很大，也关系到其以后的生活质量和在小学的学习质量。幼儿只有适应了小学的生活后，才能安心学习、生活，进一步发展。 8.行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的____ A．定量的评价 B．定性的评价 C．定性评价和定量评价相结合 D．总结评价 参考答案：B[考点] 本题考查幼儿园教学评价部分的知识点。 [解析] 定性的评价注重具体记录评价对象的状态和变化过程的信息，对信息的处理侧重于通过资料展示信息之间的关系，并加以分析、叙述表达、价值判断。行为观察、情境测验、评语等都属于定性评价的范畴。 9.以下哪一项不属于影响幼儿创造性的因素?____ A．环境 B．智力