2020.09幼儿园语言文字培训记录.docxVIP

幼儿园语言文字培训记录表 时间：2020年9月10日 地点：教师办公室 主持人：张丽凤 应参加学习人员：全体教师 培训主题：词语的基本知识 培 训 过 程 记 ? 录 词语是词和语的合称，包括 单词、 词组，文字 组成语句文章的最小 组词结构形式。 新词典词语丰富，信息量大。词是由 语素组成的最小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类，但请注意，词语不属于成语一类。在汉语里，一个字也可以算作词语。 一、构成分析 从构成方式来看，可以分成: 1. 单纯词:由一个 语素组成词，自由的 单音节语素和所有的 双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如:山、水、天、地、人、有、土、红、凑;仿佛、苍茫、水果、蜈蚣、琉璃、 参差、 蹉跎、 敌敌畏、 阿司匹林、萨克斯、 麦克风等。 2. 合成词:由两个或两个以上的语素 组成的词。 二、词性分析 从 词性来看，可以分成: 1. 实词，有实际意义的词。包括: (1. 名词:表示人或事物及衍生名称的词。) 有人物名词:如 学生、 群众、 老头、妇女、 同志、 叔叔、 酒鬼、 独生子女、 单身妈妈等; 有事物名词:如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等; 有时间名词:如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等; 有方位名词:如东南、上面、前方、内部、中间等; 有关系名词:如亲兄弟、亲姐妹、父亲、母亲、朋友、义兄弟、义姐妹、亲子关系、邻居等。 (2.动词:表示动作行为及发展变化的词。) 有 行为动词:如跑、唱、喝、 敲、吆喝、 盯、踢、闻、听、摸等; 有发展 动词:如生长、枯萎、发芽、结果、产卵等; 有心理动词:如喜欢、恨、 气愤、觉得、思考、厌恶等; 有存现动词:如消失、显现、有、丢失、幻灭等; 有使令动词:如使、让、令、禁止、勒令等; 有 能愿动词:如会、愿意、可以、能够、宁可等; 有 趋向动词:如来、去、上、下等; 有 判断动词:如是、为、乃等。 (3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。) 有表形状的:如大、高、胖、瘪、细、壮等; 有表性质的:如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调等; 有表示状态的:如快、浓、满、多、迅速、悄悄等。 (4.数词，表示事物数目的词。) 有确数词:如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45; 有概数:如几、一些、左右、以下、余; 有序数:如第一、第二、老大、老三、初九、初十。 (5.量词，表示事物或动作的单位。) 有名量词:如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元等; 有动量词:如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座等。 (6.代词，能代替事物名称的词。) 有 人称代词:如我、你、它、她们、大家、咱们等; 有 疑问代词:如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以等; 有指示代词:如这、那、那里、那边等。 5.虚词，没有实在意义的词。包括: (1.副词， 起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。) 有 程度副词:如很、极、非常、太、过分等; 有时间副词:如已、刚、才、将、要等; 有范围副词:如都、全、总、只、仅等; 有情态副词:如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等; 有 语气副词:如 准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等; 有重复副词:如又、再、还、仍等。 (2. 介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。) 如从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。 (3.连词，连接词、短语或句子的词。) 如和、同、跟、不但、而且、只要、而且、与其、尚且等。 (4. 助词，附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。) 有结构助词:如的、地、得、所等; 有时态助词:如着、了、过等; 有语气助词:如呢、吧、吗、哟、哩、呀、啥等。 (5.叹词，表示感叹或者呼唤答应的词。) 如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。 (6.拟声词，模拟事物的声音的词。) 如哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、 旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。 3.汉语中的一词多义多用现象。如: （1）他(人称代词)怎么( 疑问代词)还(语气副词)不(语气副词)来(行为动词)呀(叹词) （2）下回(量词)我(人称代词)还(重复副词)来。 （3）有(存现动词)借(行为动词)有(存现动词)还(行为动词)，再(重复副词)借(行为动词)不(语气副词)难(形容词)。 三、词语结构 词语结构分为单纯词、合成词 (一)单纯词：整个词只能表示一个意思，不能拆开。 1.单音节单纯词 人、鸟、山、高、绿、走、飞 2.双音