学生发展指导制度守则.docVIP

精心整理 学生发展指导制度 为全面推动新课程改革，建立学生学业成绩评论和综合素质评论相联合的评论 模式 , ?从而发挥评论促使学生发展、促使教师提高和改良教课实践的功能，逐渐建 立科学、全面的学生评论系统，现按照目标多元、方式多样、着重过程的评论原则， 依照上司文件精神和我校实质特拟订本制度。 ? ?一、指导思想 ? 1． 全面贯彻党的教育目标，仔细推动素质教育和新课程改革的深入实行，表现基 础教育课程改革的基本要求。 ? 2． 进一步增强和完美学校德育工作，发挥评论的指引激励作用和教育功能，经过 对学生基础素质发展性评论，促使学生的健康成长和全面发展。 ? 3． 经过学生发展性评论，科学地查验教师教课成效，促使教师改良课程设计，完 善教课过程，有效地促使学生全面发展。 ? 4． 经过学生发展性评论促使学生综合素质的全面提高，促使学生身心健康和知识 能力和睦发展，并激发学生创新精神和合作意识。 ?? 二、评论原则 ? 1．全面性原则 ? 既要着重学生科学文化素质的诅价，更要着重学生基础性发展目标的评论，纠正纯真以文化课考试成绩评论学生、选拔学生的错误做法。从德、智、体、美等方面综合评论学生的发展。 ? 2． 形成性评论与终结性评论相联合的原则 ? 精心整理 精心整理 对学生的评论不单要着重结果，更要着重发展和变化的过程。每一学期的评论要着重学生一学期的表现和发展状况，毕业时的基础素质发展性评论要着重学生在各个学期的表现和发展状况，要让学生的发展过程成为基础素质发展性评论的重要构成部分。 ? 3．定性评论和定量评论相联合原则： ? 对学生的学习过程的评论是一个非学业性的评论。假如只采纳分数或等级等量化的东西来对它进行评论是片面的、不科学的。只有依据它的过程性、发展性的特色，采纳诸如成长记录袋等方式进行综合剖析，才能获得正确的评论结果，促使学生的自我发展。 ? 4．平时表现和标记性发展联合的原则 ? 评论既要看到学生获得的成绩，又要着重学生在平时发展过程中的心理、道德、价值观、学习态度和创新能力的养成。 ? 5．以激励促发展的原则 ? 教育的意义在于指引和促使学生的发展和完美，评论改革的根本目的是为了更好地促使学生的发展，认识过去，掌握此刻，重在将来，改变评论过分重申甄别与选拔功能，忽略改良与激励功能的状况。让评论成为激励成长的有效手段，要求评论反应帮助学生建立自信心、增强发展行进的动力。让学生在研究的过程中去享受 成功的欢乐，鼓舞学生从评论中去发现他人的优点和优点，不停促使自己的发展。 ? ?诚信、公正、公然的原则 ? 评论是为了促使发展，更好地提高学生的基础素质，所以评论要脚踏实地，要诚信 公正，让学生经过评论正确认识自己，建立发展的目标和信忣。 ?? 三、评论系统 ? 精心整理 精心整理 评论内容：主要由综合素质评论和考试成绩两个方面构成。此中综合素质由公 民道德与修养，学习态度与能力，实践与创新、运动与健康，审美与表现五个部分 构成；考试成绩由学生高中阶段学科课程过程性成绩和学业水平监测成绩两部分组 成。 ? 评论标准：考试成绩部分的评论按上司有关规定履行。 综合素质评论五个方面的评论标准为： ? 1、公民道德与修养 ? （1）爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。 ? （2）恪守学校纪律，恪守社会公德，恪守国家法律。 ? 3）关怀集体，乐于助人，踊跃参加公益活动。 ? 4）珍惜资源，保护环境，拥有社会责任感。 ? 5）孝顺父亲母亲，敬爱师长，团结同学。 ? 6）诚实守信，举止文明，逐渐养成优秀的卫生习惯和生活习惯。 ?2、学习态度与能力 ? 1）有学习的梦想和兴趣。 ? 2）学习态度踊跃，仔细达成学习任务。 ? 3）能运用各样学习方法来提高学习水平，养成对学习过程和学习结果进行反省的习惯。 ? 4）可以联合所学知识，运用已有的经验和技术，独立剖析解决问 题。 ? 5）拥有初步的研究与创新能力。 ? 3．实践与创新 ? 1）踊跃参加社会实践活动，态度仔细，成效显着。 ? 精心整理 精心整理 （2）研究学习方法，提高学习能力，初步养成在实践中发现、研究和创新的精神。 ? （3）敢于研究和试试新鲜事物，有创新思想的方法和意识。 ? 4）仔细对待实验课程，着手能力强。 ? 4、运动与健康 ? 1）热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯。 ? 2）掌握必定的运动技术，踊跃参加学校组织的各样体育活动，身体健康。? 3）建立健康意识，培育健身能力，形成健康的生活方式。 ?5、审美与表现 ? （1）能感觉并赏识生活、自然、艺术和科学中的美，拥有健康的审美情味。 ? （2）踊跃参加艺术活动，能用多种方式进行艺术表现。 ? （3）穿着整齐，举止得体，语言美、行为美。 ? 四、评论方法 ? 1、对学生的综合