人力资源管理师职业资格认证之培训规划与组织实施.pptxVIP

人力资源管理师国家职业资格培训课程;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发; ; 2．结果 培训内容设计的结果就是一份培训教案。教案设计了一个个活动情景，告诉受训者应做什么、如何做、做的结果是什么，培训过程中可能会出现什么困难，以及应怎样处理它们，应遵守什么规则等。 教案提供给受训者的就是搞好工作所必需的知识、能力、技能和其他心理品质。 ;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;第三章 培训与开发;[知识要求] 培训前对培训师的基本要求如下： 1．做好准备工作。 2．决定如何在学员之间分组。 3．对“培训者指南”中提到的材料进行检查，根据学员情况进行取舍。;[能力要求] 一、培训师的培训与开发 1．授课技巧培训 教师的授课技巧高低是影响培训效果的关键因素，授课技巧很多，因人而异，因情况而异。 2．教学工具的使用培训 培训师必须能熟练使用现代化的教学工具。 ; 3．教学内容的培训 外聘教师可能理论知识比较扎实，但其对企业的实际情况并不了解，要对其进行这方面知识的补充，授课时才能做到有针对性，将理论和实践结合起来。 内部教师对企业情况比较了解，业务技能娴熟，但这类教师对??业范围内的理论新动向或新开发的技术或产品并不了解，这就是他们在培训中需要补充的东西。 ; 4 ． 对教师的教学效果进行评估 教师的教学效果评估包括两部分内容： 一是对教师在整个培训中的表现进行评估； 二是对教师在培训教学中的表现进行评估。 ; 5．教师培训与教学效果评估的意义 这种评估是企业选择高质量培训教师的一个很好的手段。 每次培训项目完成以后，培训组织者还应该对培训教师进行相关评估，这样可以确切反映其在培训中所发挥的作用。对于教学效果较好的教师，可以长期保持联系，为以后的培训储备资源。; 二、培训课程的实施与管理 培训计划在拟订阶段会涉及许多在实施中将发生的事情。包括学员、培训师选择，培训时间、场地安排，教材、讲义的准备，培训经费的落实，培训评估方法的选择等。 培训计划能否成功实施，除完善的培训计划外，培训师的素质、培训人员的学习成效及环境、时间等相关因素的配合都不可忽视。 培训课程的实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期课程目标的基本途径。课程实施是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。; (一)前期准备工作 全面充分的准备工作，是培训成功实施的关键。准备工作包括以下几个方面： 1．确认并通知参加培训的学员。 2．培训后勤准备。 3．确认培训时间。 4．相关教学资料的准备。 5．确认理想的培训师。 ; (二)培训实施阶段 1．课前工作 2．培训开始的介绍工作 (1)培训主题； (2)培训者的自我介绍；(3)后勤安排和管理规则介绍， (4)培训课程的简要介绍； (5)培训目标和日程安排的介绍； (6)“破冰”活动；(7)学员自我介绍等。 3．培训器材的维护、保管 ; (三)知识或技能的传授 通常包括由培训者讲授、通过教学媒体传授、有组织的讨论、非正式的讨论，以及提问和解答等。 培训过程应注意： 1．注意观察讲师的表现、学员的课堂反应，及时与讲师沟通、