2021.03幼儿园小班游戏计划.docVIP

幼儿园小班教学游戏活动计划 班级情况分析 游戏是幼儿喜欢的活动之一，《纲要》倡导以幼儿的积极情绪去推动认知学习，这是因为快乐的情绪和记忆对幼儿学习是至关重要的。本学期我班共12名幼儿，因幼儿年龄较小，有的幼儿刚入园，与同伴沟通较少，语言交流能力差，自我管理能力差，动手能力弱，手指头不灵活，思维局限。为此，我们分别设置了语言(故事大王)、美术(快乐涂鸦)、手工区(小小工作坊)、娃娃家(快乐之家)、玩具店(玩具总动员)、建构区(拼搭真有趣)等区域，以更好地为幼儿成长提供空间。 区域活动总目标 创造一种儿童和儿童喜爱、自由和开放的环境。指导孩子们自己动手做活动。培育孩子积极主动、活泼开朗的性格。鼓励孩子乐于与人交流，学会互相帮助、合作、分享。 区域活动分目标 1.语言区(故事大王)：为幼儿提供识字、识物的卡片和故事书、绘本。 目的： 激发儿童对汉字和生活事物的兴趣。 喜欢安静地读各种各样的故事书和绘本。 就能看到图片中说出它的名字。 2.艺术空间(快乐涂鸦)：提供儿童蜡笔、纸画、报纸、挂历纸等各类废纸制品。 目的： 激发儿童对艺术活动的兴趣。 学习一些有关艺术活动的技能。 艺术活动具有主动性，能激发幼儿的想象力和创造力。 3.手工区(小小工作坊)：提供各种幼儿用的胶泥和泥塑工具。 目的： 激发儿童对泥工活动的兴趣。 学习一些泥工活动的技能和技巧。 对从事泥工活动感兴趣，并表达其意愿。 娃娃家(快乐之家)：提供幼儿玩偶、小家具、小厨具等物品。 目的： 对生活的初步认识、学习、观察。 发展幼儿的语言沟通与合作能力。 体验爸爸、妈妈对玩偶亲切关怀的感受，发挥创意，提升自立能力。 玩具店(玩具总动员)：提供玩具种类齐全。 目的： 初步了解各种玩具的特性及游戏规则。 培养幼儿口头表达能力。 建构区(拼板搭接)：各种类型的拼板玩具。 目的： 初步了解各种拼缝、拼搭玩具的特点及使用方法，发挥想象拼缝、拼搭玩具的作用。 在游戏中与同伴和谐相处，不要去抢玩具。 区域活动的调整 我们将根据幼儿身心发展的特点，不断地调整游戏区域，同时并增加一些跟上区域游戏的玩具，以补充、创新。在后期的游戏过程中也会仔细观察幼儿的游戏情况，做好相关记录，并根据记录进行分析研究，从而更好地进行区域活动的设计。