《第18章勾股定理》word教案 （公开课获奖）2022沪科版 (4).docVIP

运用勾股定理解决实际问题 二、【定向导学·互动展示】 课 堂 元 素 自 研 自 探 环 节 合作探究环节 展示提升质疑评价环节 总 结 归 纳 环 节 自 学 指 导 〔 内容·学法·时间 〕 互 动 策 略 〔内容·形式·时间〕 展 示 方 案 〔内容·方式·时间〕 随 堂 笔 记 〔成果记录·知识生成·同步演练 〕 导学一 生活 情境 探究 认真自研教材P67的探究2及其解题过程。 仿照例题的解题思路，试分析以下情形中： 一个5 m长的梯子AB,斜靠在一竖直的墙AO上，这时AO的距离为3 m，如果梯子的顶端A沿墙下滑1 m,那么梯子底端B也外移1 m吗？〔结果保存根号〕 在Rt△AOB中， = ,那么= 在Rt△COD中， = ,那么= 所以= 梯子的顶端沿墙下滑1 m，梯子底端外移 〔4min〕 1、小组长检查自研成果，用红笔批阅对错，并评定等级 2、小组讨论： 针对自学指导中的疑难问题展开小组交流，并记录本小组的困惑，准备在展示环节提出质疑。 3、组长根据所承当的展示任务，做好分工和展示前的准备。〔5min〕 展示方案提示： 1、探究2的展示： 联系实际，有运算推理 过程 同步演练展示： ①剖析解题思路 ②展示解题过程 2、其他小组注意聆听，及时评价、质疑、补充 评价时参照展示总体要求，此外注意： ⑴记录展示中的错误、 疑惑 ⑵评价客观公正 ⑶订正时用红色粉笔 展示总体要求： ①面向全体、声音洪亮 ②表达流畅、思路清晰 ③姿态正确、书写标准 ④全员参与、分工明确 ⑤关注他人、调动他人 ⑥归纳到位、适当延伸 〔26min〕 同步演练 如下图，一个梯子AB长5米，顶端A靠在墙AC上，这时梯子下端B与墙角C间的距离为3米，梯子滑动后停在DE的位置上，测得DB的长为1米，那么梯子顶端A下落了多少米？ 拓展提升题解答〔标准格式〕 导学二 知识 拓展 提升 如图将一根长24 cm的筷子，置于底面直径为5 cm，高为12 cm的圆柱形水杯中，设筷子露在杯子外面的长度为h cm,那么h的取值范围是多少？ 分析： 〔4min〕 等级评定： 1、小组长检查自研成果，用红笔批阅对错，并评定等级 2、组长主持本组成员针对自研中的疑惑进行交流，形成统一认识 3、确定本组的展示方案 〔5min〕 当堂反应〔15分钟〕：如下图，校园内有两棵树，相距12 m，一棵树高13 m，另一棵树高8 m, 一只小鸟从一棵树的顶端飞到另一棵树的顶端，小鸟至少要飞多少米？ 训练课〔时段：晚自习 ， 时间：25分钟〕 “日日清稳固达标训练题〞 自评： 师评： 根底题： 如图，滑杆在槽内运动，∠A