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小学语文教学中调动学生学习的主动性策略 研究 作者：张潇婧 来源：《新教育时代 学生版》2019年第47期 摘 要：随着我国教育体制改革步伐的加快，小学语文教育方式和教学方法也不断地被革 新，在此基础上，小学语文老师在教学中调动小学生的学习的积极性也成了教育发展的需要， 想要充分发挥学生的主动性就需要老师在教学当中注重学生形成独立学习和思考能力，学生通 过主动投身去学习当中提高学生成绩，下文为在小学语文教学中调动学生学习的主动性建言献 关键词：小学语文教学 主动性 策略分析 在小学语文教学过程当中提高学生学习的积极性对小学生成绩的提高来说是非常有必要 的，因此，小学语文老师通过对小学生进行指导和辅助去激发小学生对学习的主动性。老师通 过应用行之有效的教学方法让小学生能够意识到提高对学习的积极性的重要意义，让学生利用 自己的能动性配合老师去提高自身的主动性。这样可以使老师在开展小学语文教学工作者的时 候能够更加的顺利。 一、通过采取多样的教学方式增加学生对学习的兴趣 学生对学习产生兴趣，才能在学习当中更加的主动，所以，小学语文老师要根据小学生自 身的特点与教材教授的内容结合在一起，改变单一的教学模式，探寻多样化的能够帮助调动学 生积极性的教学方式，重视对学生对学习的热情和兴趣的调动，主动投身于课堂教学当中。 1. 采取提高学生主动学习能力的教学方式 学生是老师开展的教学工作当中的主体，想要让学生主动投身于学习，就需要不断地增强 学生的学习能力，让学生建立一个良好的学习习惯，比如，学生的自主思考能力和自主解决问 题的能力。我时刻牢记自己在教学当中作为指导者的作用，我会帮助学生去构建一个符合学生 特点的学习体系，使得学生不会因为学习体系的不合适导致学习效率下降。比如我在教授《富 饶的西沙群岛》这一课时，可以给学生提出一些问题，比如，文章从哪些方面分析出了西沙群 岛的富饶，文章的写作手法是怎么样的，文章当中运用了什么样的修辞手法等这些问题，让学 生通过通读课文，或者与同学之间相互交流去寻找问题的答案，学生寻求问题答案的过程实际 上就是学习在不断地形成自我学习能力的过程。老师仅仅指导学生主动学习是不够的，还需要 时不时对学生进行鼓励和激励，让学生投身于学习当中的积极主动性更加的高涨。 2. 通过教学方式的改变来保持学生学习的积极性 学生学习的主动性与学生的学习成绩密切相关，只有让学生保持学习主动才能在学习的时 候更加的认真和精力集中，这样对学到的知识的掌握程度才能更高，然而学生学习的主动性不 是一朝一夕能够形成的，学习学习主动性的培养离不开老师教学方式由灌输式向讨论式的转 变，我会通过不断地转变教学方式让学生在学习的过程中思维的跳跃才能更能活跃。例如，通 过构建一个有趣的、能够激发学生兴趣的课堂景象，让学生能处在一个轻松、愉悦的环境当中 学习。比如，我在讲授《秋天的雨》这一课时，我带领着学生观看一些关于秋雨的纪录片，让 学生自己去观察秋天的雨是什么样的，然后我和学生一起讨论秋雨的特征、课文中秋雨展现的 形式等，这样可以激发学生对学习的兴趣。所以在课堂教学当中，老师要不断地转变教学方 式，一是为了保持学生的新鲜感，二是为了找出最适合学习的教学方式，从而实现学生学习主 动性的提高。 二、教师通过自己的行为和情感的表达使学生学习的积极主动性增加 一个好的学习氛围是需要老师和学生共同努力才能营造出来的，所以，在教学过程当中， 老师不能忽视了与学生的交流与沟通的重要性。老师与学生之间保持着互相尊重、相互理解的 关系才能让教学活动顺利开展。比如，我的学生想要向我倾诉自己内心的苦恼时，我一定会有 耐心的、认真专注地等学生表达出烦恼的全部，这实际上是对学生尊重的表现，这也是学生所 需要的。我不会对学生的说的话感到不耐烦，也不会随便敷衍学生了事，这样才能让学生信任 我，从而对我敞开心扉。老师为人师表对学生的影响程度不可谓不大，老师的言行举止都可能 给学生留下深刻的印象，学生在学习当中把老师当成自己的榜样，因此我在教学当中都会时刻 注意着自己的一言一行。学生信任老师才会喜爱老师所教授的科目，这样才能提高学生学习的 主动性，反之，学生厌恶了老师自然就对其教授的内容也不会产生兴趣，就会导致学生学习积 极性的灭失。因此，老师教学过程中要真心对待学生，比如，我在讲课的时候会照顾到每个学 生的情况和感受，给予每个学生所需要的关怀，增加学生对我的信任程度，从而愿意主动参与 进课堂学习中。 三、提高学生自主学习能力 学生自主学习能力的培养是教育改革对老师提出的新的教学任务，这同样也是检测教育改 革是否落到了实处的标準。因此，在开展小学语文教学过程中，我有规划的去培养学生的自主 学习能力，让学生形成良好的自主学习的习惯。学生在遇到问题的时候通常会与其他同学一起 研究，这有