小学美术人美版四年级上册《2.生活中的暖色5》教学设计.docx

PAGE 1 第2课　生活中的暖色 教学设计 1教学目标 学习目标： 1、暖色的色彩特点和所表达的感受。 2、　了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。情感态度与价值观：培养学生启发学生观察生活、热爱自然的情感。能画出一幅以暖色为主的画。 2学情分析 该年级学生对色彩的冷暖有一定的感知能力，在上学期学习了《橙色的画》和《绿色和紫色的画》。 3重点难点 学习重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。 学习难点：暖色在作品中的实际运用。 4教学过程 课前 初步感知第二课《生活中的暖色》并思考： 暖色带给人什么感受？它会使人产生哪些联想？你能说出色相环中的颜色哪些是暖色，哪些是冷色吗？学生作品是如何运用暖色的？在大自然中有哪些景色是以暖色为主？在生活中什么场合常用到暖色？ 课中 [小组合作]小组内讨论交流自学内容 [班级展示]展示自学成果 引导学生感知暖色 课件出示冷色调房间和暖色调房间的图片。问：在寒风刺骨的冬天，你觉得哪个房间会比较温暖？ 根据自己的感受辨析暖色 问：还有哪些颜色给你温暖的感受？请在你的彩色笔中找出暖色。 教师小结：像红色、橙色、黄色这样给人以温暖感觉的称之为暖色。 师：出示绿色，问是暖色吗？绿色和蓝色比偏暖，和红色比偏冷。 总结：色彩的冷暖是相对的。 课件展示生活中的暖色 师小结：暖色在生活中无处不在，使我们感受到温暖，喜悦。 引导分析大师作品 欣赏马蒂斯的《红色房间》讨论： 红色的房间画面中主要有哪些颜色？在暖色画中的少量冷色有什么作用？ 课件展示《红色的房间》色彩构成分析图 技法探究 分析观察教材中的学生作品讨论：作品表现了哪些内容，用了什么方法？ 示范引导 教师演示用油画棒直接画出人物，用点彩法点出背景。 板书设计：　　　　生活中的暖色 偏红、偏黄　　暖色 感受：温暖、喜庆 冷暖是相对的，不是绝对的。 作业布置：用你喜欢的方式画一幅暖色的画。