小学数学北师大版六年级下册 总复习《正比例与反比例》.pdfVIP

小学数学北师大版六年级下册 总复习《正比例与反比例》优质课公 开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、复习整理比和比例的有关知识,进一步理解比的意义和比例的意义,深化理解比与分数、 除法的关系,能运用比和比例的知识解决一些简单的实际问题。 2、结合具体情境,进一步理解正比例、反比例的意义,在正比例、反比例的回顾与反思中, 体会函数的思想。 2教材分析 学习正比例和反比例是小学阶段渗透函数思想的重要内容,使学生从常见量的世界进入了变 量的世界。 3重点难点 重点:复习整理比和比例的有关知识,进一步理解比的意义和比例的意义,深化理解比与分 数、除法的关系,能运用比和比例的知识解决一些简单的实际问题。 难点:结合具体情境,进一步理解正比例、反比例的意义,在正比例、反比例的回顾与反思中, 体会函数的思想。 措施:讲和练结合 4教学过程 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】情境导入 一、情境创设,导入复习 1、判断下面每题中的两种量成什么比例关系? ①速度一定,路程和时间( ) ②路程一定,速度和时间( ) ③单价一定,总价和数 量( ) ④全校学生做操,每行站的人数和站的行数( ) 2、根据条件说出数学关系式,再说出两种相关联的量成什么比例,并列出相应的等式。 (1)一台机床5 小时加工40 个零件,照这样计算,8 小时加工64 个。 (2)一列火车从甲地开往乙地,每小时行90 千米,要行4 小时;每小时行80 千米,要行X 小 时。 指名学生口答,老师板书。 活动2 【讲授】回顾整理 二、回顾整理,构建网络 (一)比的知识: 1. 谁来举个例子说说什么是比?什么是比例?什么是比的基本性质?(引导学生列举: “按比 例分配”、“比例尺”、“图形的放大与缩小”等例) 2. 说一说用比的知识可以解决哪些实际问题。 让学生体会比在解决实际问题时的应用。 3. 完成教科书p83 “回顾与交流”的3 题 两人一组,合作完成后,全班交流结果,让学生 比较后回答有什么发现。 (二)比和分数、除法的联系 出示:a ∶b=( )(( ))=( )÷( )(b≠0)教师问: 1. 你会填写这个的等式吗?学生填好后,再问: 2. 你的根据是什么?(比和分数、除法的联系) 3. 那么比和分数、除法的联系是什么?它们的区别呢? 4. b 为什么不能等于0?小组议一议,再交流。 5. 谁来说说比的基本性质与分数的基本性质、商不变的规律?它们有什么联系吗,谁来说 说? (1)判断:比的前项和后项都乘或都除以相同的数,比值不变。(让学生说说为什么?) (2)填空:( )(( ))=( )÷( )=( ) ∶( )(填好后展示学生不同的结果。) (三)比例尺的知识 什么是比例尺? (四)正比例,反比例的知识: (1) 小组合作:把有关正比例反比例的知识在小组内进行交流,整理成知识网络图。 (2) 班内交流,全班分享 (3) 全班同学进行优化, 形成知识网络图。 变化的量正比例(意义、图象、应用)--反比例(意义、图象、应用)图形的放缩 比例尺 活动3 【练习】重点复习 三:重点复习,强化提高: 1. 一辆汽车在高速路上行驶,速度保持在100千米/时,说一说汽车行驶的路程随时间变化 的情况,并用多种方式表示这两个量之间的关系。 (1)学生独立思考 (2) 同桌交流 (3)全班交流 a 自然语言 b 列表 c 画图 d 关系式 2. 举出生活中正、反比例的例子 3. 完成课本84 页巩固与应用 独立完成,班内交流。 活动4 【测试】自我检测 四.自主检测,完善提高: 判断并说明理由 (1)出油率一定,香油的质量与芝麻的质量。 (2) 一捆100 米长的电线,用去的长度与剩下的长度。 (3) 三角形的面积一定,它的底和高。 (4) 一个数与它的倒数。 活动5 【作业】填空 1、两种( )的量,一种量变化,另一种量( ),如果这两种量中 ( )的两个数的( )一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关 系叫做( ),关系式是( )。 2、两种(