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《白鹅》教学设计 教学目标 有感情地朗读课文。 学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。 积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。 教学重点 学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。 教学难点 积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。 教学准备 多媒体课件 教学过程 激趣导入 出示鹅的图片。 你们认识它吗？长得很漂亮吧。你想用你熟悉的哪首诗来赞美它？ （《鹅》这首诗） 板书课题，学生齐读。 课件出示丰子恺先生的简介，学生了解。 检查预习 ppt出示本课词语“窥伺 净角 倘若 脾气 侍候 一丝不苟 左顾右盼 严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 从容不迫 大模大样 供养不周”。 指名学生读。 开火车读，男女生赛读。 全班齐读。 自学提示 配乐朗读课文，学生默读并思考： 说说作者笔下的白鹅给你留下了什么印象？ 白鹅又给作者留下什么印象，请勾出相关句子。 出示“好一个高傲的动物！”，理解“高傲”。（中心句教学） 快速浏览课文，思考： 作者从哪几方面介绍了白鹅的高傲，并说出相应的段落。 （板书：姿态、叫声、步态、吃相） 你是怎么又快又准确地找到作者描写白鹅的