《浮力》2022年人教版物理八下 (18).docxVIP

浮力复习课 天津市第二十八中学 邢韬 唤醒记忆 浮力 梳理记忆 提取记忆： 任选器材写出长方体金属块在水中所受浮力大小的测量方法： 1、器材： 2、步骤：〔步骤数可根据需要适当增减〕 方法多 变化多 练习1、重为8N的立方体挂在弹簧测力计下面，浸没到如下图容器的水中，此时弹簧测力计的示数为6N，立方体的体积为200 cm3，上下外表积均为100 cm2，上外表距液面的深度为3cm，下外表距液面的深度为5cm 求：〔g取10N/kg〕物体受到的浮力； 练习2、如图长方体重为12N，浸没在液体中时，弹簧测力计的示数为9N，那么物体受到的浮力为　 　N．假设上外表受到液体的压力为4N，那么下外表受到液体向上的压力为　 　． 练习3、小英同学有一个体积为103cm3，质量为700g的正方体木块，她将木块用细线系于圆柱形容器的水中，如下图，请你帮她分析以下几个问题：求：〔g取10N/kg〕 〔1〕木块所受的浮力大小？ 〔2〕细线的拉力大小？ 练习4、图甲是修建造码头时用刚缆绳拉着实心立方体A沿竖直方向匀速下降的情景．图乙是A下降到水底前钢缆绳对A的拉力F随时间t变化的图象 求：〔ρ水×103kg/m3，g取10N/kg〕． 〔1〕长方体A浸没在水中后受到的浮力． 〔2〕长方体A的密度． 练习5、有一金属块，在空气中称得重，将它浸没在盛满水的溢水杯中时，有40cm3水从溢水杯流入量筒。求：〔g取10N/kg〕 〔1〕金属块所受浮力； 〔2〕金属块在水中时弹簧测力计示数． 练习6、如下图，放在水平面上装满水的溢水杯，弹簧测力计挂着重为10N的物块．现将物块浸没在装满水的溢水杯中，静止后溢出水的质量为。 求：〔g取10N/kg〕． 〔1〕物块受到的浮力. 〔2〕弹簧测力计的示数． 〔3〕物体的密度．第七章　第2节　弹力 一、教学目标 〔一〕知识与技能 1．认识弹性形变，知道弹力产生的原因 2．了解几种弹力的表现形式，了解弹簧测力变化特点 3．会正确使用弹簧测力计测量拉力 〔二〕过程与方法 1．会分辨弹性与塑性，了解弹性限度 2．了解弹簧测力计的结构和原理，能总结出用其使用时的步骤与考前须知 3．了解生活中几种常见的测力计及其使用方法 〔三〕情感、态度与价值观 1.利用学过的知识对生活中的力进行测量与实践 2.列举并联系生活中弹性形变的例子，体会弹力所发挥的作用 二、教学重难点 重点：弹力产生的原因，弹簧测力计的使用 难点：弹簧测力计的原理，使用测力计时的考前须知 三、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入新课 将上过发条玩具小车，松手，小汽车运动起来，提问学生什么改变了它的运动状态？ 这个力是什么力呢？ 板书 第二节 弹力 观看 答复下列问题 吸引学生兴趣，引出课题。 二、新课讲授 一、复习提问 　物体受到力的作用会产生哪些效果？ 　　　　二、引入课题 　同学们，力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。下面请同学们从“力可以改变物体的形状’〞这一侧面出发做几个小实验。实验前请同学们听清两个要求：一是用老师给你准备好的弹簧、橡皮筋、橡皮泥、粗导线、刻度尺五种器材来做实验；二是在实验过程中注意观察实验现象，并注意分析这些现象的共同点和不同点。 下面请同学展示你的实验操作。 　　 请各小组讨论这几种实验现象的共同点和不同点。 　　 不受力能恢复原状的是哪些？ 　失去力不能恢复原状的是哪些？ 　 弹簧受力发生形变，失去力那么又恢复到原来的形状。像弹簧这类物体所具有的这种特殊性质，你给这种性质起个名称好吗？ 　　像橡皮泥、粗导线，在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质，叫塑性。 　　板书：1.弹性、塑性 　　弹性和塑性的应用非常广泛。请举出在生产和生活中应用弹性和塑性的实例。关于这个问题，咱们全班分成两组，来一个小比赛，各小组赶快准备，看哪一组同学举例多，而且恰当，多的、好的教师要给予奖励。 　　 　　 　　〔小实验〕：老师拿出拉力器，找一个同学上来拉，并让全班同学观察这位同学的表情怎样。 〔边演示边问〕拉开小弹簧为什么这么轻松？是不是不需要力？ 〔边演示过问〕压氢气球需不需要力？ 　拉开弹簧、氢气球压扁都需要力。因为力的作用是相互的，所有发生了弹性形变的物体都要产生一个力，同学们说我们把这种特殊性质的力叫什么力比拟适宜？ 　板书课题：2、弹力 　辨析PPT中哪些物体间的作用力属于弹力？ 学生思考，并答复 改变物体运动状态， 改变物体的形状。 实验操作并观察现象 学生上讲台演示自己设计的实验 1．用力拉弹簧，弹簧伸长，失去拉力，弹簧恢复原来长度。 　　2．粗导线用力弯，变形。失去力不恢复原状。 3．直尺，用力压使其弯曲，失去力后恢复