第六单元写作《发挥联想和想象》教学设计》教案（精品）2022年部编版语文附答案.docVIP

第六单元写作?发挥联想和想象?教学设计 班 第______小组 学生姓名___________ 学习目标： 1、引导学生了解联想与想象，表达功能。 2、使学生在学习过程中，领悟在生活中学习知识的一项根本方法，培养学生在生活中主动探究的意识。 3、培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。 4、激发学生写作文兴趣，增强学生学好语文的信心。 学习重难点： 重点：引导学生了解联想与想象，表达功能。 难点：培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。 学习器材：多媒体 自主学习指导： 一、什么是联想呢？ 1．所谓联想，是人们在观察的根底上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。 2、联想的分类： ①相似联想：抓住事物的相似性进行联想. 例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②相关联想：由一件事物联想到与之相关的任何事物 例：由眼前的荷花想起江南采莲旧事 ③相反联想：由一件事物联想到它的反面 例：朱门酒肉臭，路有冻死骨 ④因果联想：由因而果，由果而因 例：一片叶子落下来—— 秋天到了； 树生病了…… 稳固： 〔1〕相似联想 天上的明星现了， 好似点着无数的街灯； 远远的街灯明了， 好似闪着无数的明星 床前明月光，疑是地上霜。 〔2〕相关联想 庄稼 农民 土地 现实 过去 未来 我想，我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后代还是一气，宏儿不是正想念水生么？我希望他们不再像我，又都大家隔膜起来。 〔3〕相似联想 西北的白杨树那伟岸、正直、质朴、严肃……坚强不屈与挺拔 联想到 共产党领导下的抗战军民的伟大、质朴、团结向上、不屈不挠的抗战精神 〔4〕相反联想 幸福 痛苦 现实 过去 搬进宽敞明亮的楼房 从前低矮潮湿的小屋 某人的自私自利 先进人物的大公无私 3、联想的贴切 ?世说新语?中有一个故事： 东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢安乘机问他的侄子谢朗和他的侄女道韫道. 谢安:白雪纷纷何所似 谢朗:空中撒盐差可拟 道韫道：未假设柳絮因风起 那么，分析谢朗与谢道韫的联想，沉甸甸的盐粒除了形状、颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常一般。而 “柳絮因风起〞那么传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的联想确实深刻独到。 所以说联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。 4、思考：现在请大家思考：由“绿〞，你会想到什么？ 小草、草坪、森林、环保 春天、希望、青春 唐诗中“春风又绿江南岸〞“映阶碧草自春色〞等。 刘禹锡的“苔痕上阶绿，草色入帘青。〞 修辞中的比喻就是利用联想来完成的。 绿——草、树、森林、军人、环境保护、生态环境……〔相似联想〕 绿——生命，和平、希望、朝气、青春…… 〔相关联想〕 绿——枯黄、污染…… 〔比照联想〕 二、什么是想象呢？ 有位作家说：“没有一篇真正的文学作品不创造新形象，没有一首真正的诗歌不是想象的产物，如果我们把我们对生活的感受比作金子，不管这生活多美，如果没有想象，也只不过是一座沉默的金矿。想象就是点金术，能使我们把对生活的感受化成文学，化成诗歌。〞那什么是想象呢？ 〔联想:是由此想到彼〕 1、想象:是在原有材料的根底上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。 例如:月亮上有什么？天上有什么？ 当你们看见这个圆圈时，你会想到什么呢？ 眼睛、瓶盖、地球仪。 月亮、月饼、太阳。 耳环、轮胎、团圆。 修辞中的比拟就是靠想象来完成的。 2、练习：如果是同一道作文题，我们如果从多角度，多层面运用联想和想象，就可以使思路宽阔，文思如泉水般往外涌。那么我们如何借“联想和想象〞来拓宽我们的思维，从而运用到写作中来呢？请以“时间〞为题，展开联想和想象。大家先从题目到教材展开联想，看能想到什么。 “逝者如斯夫，不舍昼夜。〞“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。〞 陶渊明的“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。〞 从名言警句方面你能想到哪些呢？ 鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。〞 莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。〞 聚萤读书〞的故事，?车胤，是晋朝时候的人，本是富家子弟，后来家道中落，变得一贫如洗。可是，他在逆境中却能自强不息。 三、联想与想象的区别： 想象是“虚〞的，是人脑主观创造出来的。 联想是“实〞的，由此物到彼物，想到的是客观实际的。 总结：联想与想象的丰富性 相似 相关 　相反 (横向) 过去 现在 将来 (纵向) 纵横交